“而夫子你，卻以‘人為’，干涉‘天道’！以你的‘意志’，強行‘催熟’這些‘莊稼’！你看他們，”她指著那些，在痛苦中扭曲生長的“學生”，“他們，真的，快樂嗎？他們，真的，是在‘成長’嗎？”

“不！他們，是在被‘謀殺’！你，以‘教育’之名，行‘屠戮’之事！這，與道家，‘無為而治’的根本理念，截然相反！”

“我請問夫子，你這套，違背‘天性’的‘教化’，與那拔苗助長的愚蠢農(nóng)夫，又有何異？！”

青蘿的質(zhì)問，引動的是，更加本源的，“天地自然”之理！

“夫子”的臉色，變得，更加難看了！

他指向我的戒尺，不得不，分出一半的力量，去壓制，青蘿這更加尖銳的“道家之問”！

他唯我獨尊的課堂上，第一次，出現(xiàn)了，兩種，截然不同的，“聲音”。

緊接著，老醫(yī)師，也拄著由道心樹藤蔓化作的藥杖，顫巍巍地，踏入了田野。

他，發(fā)出了，第三問！

“敢問夫子！”老醫(yī)師的聲音，雖然蒼老，卻帶著，醫(yī)者特有的，悲天憫人之心！

“墨家，講‘兼愛’、‘非攻’。愛，不應(yīng)有差等，當愛天下之萬民，如愛自己之親人。醫(yī)者，亦是如此，眼中，只有‘病人’，沒有‘仇人’。‘救死扶傷’，是醫(yī)者之天職�！�

“而夫子你，口口聲聲，為了‘學生’好。卻，將他們，視為‘草芥’，隨意‘收割’，肆意‘摧殘’。他們的痛苦，你視而不見。他們的哀嚎，你充耳不聞。你的‘愛’，在哪里？你的‘仁’，又在何處？”

“你這套，名為‘教化’，實為‘酷刑’的手段，與墨家所唾棄的，最殘暴的‘暴君’，又有，何異？！”

“我請問夫子，若圣上，是你。你這般的‘暴君’，又有何資格，去‘教化’天下？！”

老醫(yī)師的質(zhì)問，最為沉重！

他，直接，否定了，夫子行為的，“合法性”！

儒、道、墨！

三家的“道理”，三位“惡客”，同時，在這片，由夫子一人掌控的“課堂”上，發(fā)起了，最猛烈的，挑戰(zhàn)！

我們，沒有用蠻力去對抗。

我們，是在和他爭奪，這片天地的“話語權(quán)”！

“你們！你們這群……異端！邪說！”

夫子的臉上，青筋暴起，再也無法維持“為人師表”的偽裝。他手中的戒尺，瘋狂地顫抖，卻不知道，應(yīng)該先去懲戒哪一個。

因為，我們?nèi)齻�人的“質(zhì)問”，分別，從“儒家內(nèi)部”、“道家本源”、“墨家大義”，三個不同的角度，徹底地，動搖了他這套“縫合怪”理論的，根基！

他自詡為“完美”的“教化之理”，在真正的“百家”面前，漏洞百出，脆弱得就像一個笑話！

“住口！全都給我住口！”夫子瘋狂地咆哮著，“我是‘老師’！你們，是‘學生’！學生，只需要‘聽’！不需要‘問’！這就是‘規(guī)矩’！”

“規(guī)矩？”我冷笑一聲，手中的春秋筆，光芒再次暴漲！“規(guī)矩，是用來，保護‘道理’的！而不是，用來，維護‘強權(quán)’的！”

“今天，我便要，在這片‘田野’之上，在這‘谷雨’之中，與夫子你，好好地，辯一辯，這天地間，真正的‘道理’，究竟，為何物！”

我不再壓制我的道心。

我將我所有的，對儒家，對諸子百家的理解，毫無保留地，釋放了出來！

“我之儒道，講‘仁義禮智信’！‘仁’，是推己及人，是‘己所不欲，勿施于人’！你將這痛苦的‘催熟’，強加于人，是為‘不仁’！”

“‘義’，是行事之正當！你以教化之名，行毀滅之實，是為‘不義’！”

“‘禮’，是天地之秩序！你顛倒師生，混淆是非，是為‘無禮’！”

“‘智’，是明辨是非之能！你堵塞言路，一家獨大，是為‘不智’！”

“‘信’，是言行合一！你口稱教化，實為暴虐，是為‘無信’！”

“似你這等，不仁、不義、無禮、不智、不信之徒！有何顏面，自稱為‘夫子’？又有何資格，在此，執(zhí)掌‘教鞭’？”

“啊啊�。　狈蜃�，徹底瘋了！

他手中的戒尺，轟然碎裂！

他所維系的，“師道尊嚴”的“理”，被我們，用“辯論”的方式，徹底地，擊碎了！

隨著“戒尺”的破碎，他腳下的講臺，也開始寸寸龜裂。

天上充滿了“催熟”之力的谷雨，也開始，變得，混亂不堪。

那些被種植在田野里的“莊稼人”，臉上的癡迷表情，漸漸褪去，取而代之的，是清醒過來的，無盡的“痛苦”與“憤怒”！

他們，被“喚醒”了！

他們，不再是，沉默的“學生”。

他們，變成了，憤怒的，“反抗者”！

“還我……身體……”

“殺了……這個……惡魔……”

無數(shù)的，充滿了仇恨的意志，從田野的四面八方，匯聚而來，如同最兇猛的潮水，涌向了已經(jīng)失去了“道理”庇護的，孤零零的，“夫子”！