為了保護(hù)陸驚語，李教授還是苦口婆心的勸道：“陸醫(yī)生，你就不要再追根究底了，我不讓你來學(xué)校，也是為了你好，至于學(xué)生那邊，我會(huì)和他們好好協(xié)調(diào)的，辛苦你了。”

說完，李教授就要掛斷電話。

殊不知，陸驚語從不是怕事的人！

什么叫不讓她去學(xué)校，是為了她好？

從這話中就可以聽出來，學(xué)校一定出問題了。

陸驚語當(dāng)即就收拾好了資料，穿上外套往外走，一邊給李教授發(fā)去消息，“教授，我馬上就到學(xué)校，請(qǐng)你不要向?qū)W校取消我的課程，我為了給學(xué)生們授課，也做了不少努力，不管出了什么事，我想我有知道的權(quán)利！謝謝您了！”

發(fā)完消息后，她便全速往學(xué)校趕去。

到學(xué)校后，她輕車熟路的來到辦公室，打算先將U盤的課件，提前導(dǎo)入到學(xué)生電腦里面去，再拿去給學(xué)生們講課。

結(jié)果一進(jìn)去，就感受到了一陣異樣的眼光。

辦公室里的老師們，以前一見到陸驚語，都是欣賞的神情！

但今天卻好像看見了陌生人一般，看待她的眼神十分冷漠。

怎么了？

陸驚語感到很困惑，但還來不及多問，學(xué)校上課鈴聲就響了。

她急忙收拾好課件，趕到教室內(nèi)去，給學(xué)生們講課。

結(jié)果當(dāng)她站在講臺(tái)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)下的學(xué)生們，比起之前，竟然少了一半。

而坐在臺(tái)下的這些學(xué)生，都出奇的安靜，且表情各異。

陸驚語稍稍打量了下，莫名看到了鄙夷，譏諷，和不屑。

和之前對(duì)她的態(tài)度，截然不同。

陸驚語稍稍愣了一下。

之前學(xué)生們看到她，都是很歡喜的！

甚至還會(huì)直接上講臺(tái)，找她要親筆簽名。

今天卻……

到底怎么回事？

陸驚語越想越覺得奇怪，不過也沒太在意這些，依舊是打開了電腦里的PPT，開始演講自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的課件。

她講課的方式依舊很熱情，用自己的經(jīng)歷，結(jié)合理論知識(shí)，搭配一些幽默的語調(diào)來逗笑學(xué)生們，并和學(xué)生們建立互動(dòng)！

可今天的學(xué)生們，一個(gè)個(gè)都很冷淡！

好幾次陸驚語點(diǎn)人回答問題，那些學(xué)生要么說自己這題不會(huì)，不肯站起來，要么就是說腿受傷了，不方便起立。

總之，都不配合陸驚語！

陸驚語起初還能忍受這種氛圍，到了后面，實(shí)在是有些憋不住了，索性直接放開聲音，詢問學(xué)生們，“同學(xué)們，你們今天上課的狀態(tài)，很不對(duì)勁！請(qǐng)問，是老師講的課有問題，還是發(fā)生了其他的事情呢？如果是老師課講的不好，你們可以直接提出問題，我會(huì)加以改進(jìn)的！”

“老師！”

終于，有學(xué)生在聽到老師的發(fā)言后，果斷舉起了手。

陸驚語欣慰的勾起了嘴角，立即點(diǎn)她起來，問道：“這位同學(xué)，你有什么問題？”

學(xué)生立刻就說了，“老師，我想問你一個(gè)問題，請(qǐng)問您覺得一個(gè)人去當(dāng)醫(yī)生，主要是為了什么呢？當(dāng)醫(yī)生的意義，又是什么呢？”