有些傷口在受傷的時(shí)候的確是不痛的，甚至過(guò)了很久之后才能感覺到疼痛，最先出現(xiàn)的是淤青。
　　于是我干脆直接問(wèn)他，“剛才你換衣服的時(shí)候，我看到你肩膀上有塊傷，疼不疼？要不要我去給你拿藥抹一抹？”
　　“已經(jīng)不疼了�！�
　　他終于開口了。
　　已經(jīng)不疼，那就說(shuō)明曾經(jīng)談過(guò)，那是什么時(shí)候開始疼的呢？
　　他打了個(gè)哈欠，困倦地閉上眼睛，這是準(zhǔn)備要睡覺了。
　　我沒有辦法再問(wèn)，只能輕輕的退出房間。
　　站在房間門口，我沒有立刻離開，心里因?yàn)檫@孩子身上的傷煩躁不堪，鬼使神差的，我想到那天在醫(yī)院條件他手臂上的傷。
　　難道在幼兒園被人欺負(fù)了？
　　這還真不是沒有可能。
　　當(dāng)今社會(huì)無(wú)論是大人還是小孩都喜歡欺負(fù)弱勢(shì)群體，而小孩的弱勢(shì)群體相對(duì)而言是比大人要簡(jiǎn)單的。
　　沒有父親。
　　這一點(diǎn)也許可以成為其他頑皮的孩子攻擊他的理由。
　　第二天，笙笙醒來(lái)，我送他去幼兒園。
　　出門的時(shí)候，他問(wèn)我：“阿姨，你有給我媽媽打電話嗎？”
　　“放心吧，給你媽媽打過(guò)了�！�
　　我是用短信方式和井蘭若說(shuō)了，笙笙昨晚發(fā)生的事情，并且告訴她，今天早上我會(huì)把孩子送到幼兒園。
　　她要見孩子直接去幼兒園就行。
　　至于發(fā)完短信之后，井蘭若給我打過(guò)來(lái)的電話，我是根本沒有接。
　　開玩笑。
　　接了干嘛？跟她打嘴炮嗎？
　　我才不要浪費(fèi)那個(gè)時(shí)間。
　　把孩子送到幼兒園，我本打算離開，卻正好趕上幼兒園，在進(jìn)行親子活動(dòng)，幼兒園的老師埋怨我。
　　“你就是孩子的媽媽吧？你是怎么給孩子當(dāng)母親的？平時(shí)不接送孩子放學(xué)也不送孩子上學(xué)，這么小的孩子，都是一個(gè)人上下學(xué)，還有幼兒園舉行的親子活動(dòng)，你也從來(lái)不參加，這對(duì)孩子的身心健康可沒好處�！�
　　我這才知道，井蘭若竟然已經(jīng)把孩子放養(yǎng)到如此地步，“抱歉，老師�！�
　　從老師開口說(shuō)話開始，笙笙就一直緊張的握著我的手，我猜小家伙是擔(dān)心我會(huì)反駁甚至怒懟老師。
　　那樣對(duì)小家伙沒什么好處。
　　他畢竟還要在這間幼兒園生存下去，還要跟老師和同學(xué)打好關(guān)系，明白這個(gè)道理，我自然不會(huì)跟老師吵架。
　　左右老師批評(píng)的人也不是我，我就左耳聽右耳冒了。
　　老師說(shuō)完之后就拉著我和笙笙進(jìn)去。
　　“今天咱們幼兒園舉辦親子活動(dòng)，你可一定要陪著他參加，不能再讓他一個(gè)人了，其他的小朋友們都有父母陪著，還有，你最好把孩子爸爸也叫來(lái)，距離親子活動(dòng)開始還有一個(gè)多小時(shí)，如果孩子爸爸現(xiàn)在能趕過(guò)來(lái)，是來(lái)得及的。”
　　我頓時(shí)肩膀沉重，壓力巨大。
　　沒想到要到幼兒園來(lái)給人扮演媽媽，甚至還要再給他找一個(gè)爸爸！
　　當(dāng)然我也沒有忽略孩子的意見。
　　趁著老師去忙活別的家長(zhǎng)和孩子，我牽著小朋友的手走到角落里問(wèn)他。
　　“你想要我扮演你的媽媽嗎？”
　　笙笙看了我一眼，像是下定了決心，“可以嗎？”
　　這倒是讓我有些驚訝。
　　畢竟自從認(rèn)識(shí)以來(lái)，這孩子似乎就對(duì)他媽媽格外親近，能允許我扮演他媽媽的角色，屬實(shí)讓我詫異。
　　但是想到還需要孩子爸爸到場(chǎng)，我頓時(shí)就有些發(fā)愁。