當(dāng)晚，全縣警察集體出動。一時(shí)間神溪縣風(fēng)聲鶴唳，街上都少了很多行人。

有的以為風(fēng)聲過了，沒有被抓到證據(jù)，心存僥幸仍膽大妄為的教師被警察當(dāng)場抓獲。

一些深知難逃這一劫的教師在警察上門后也沒有過于驚訝，很配合地跟著走了。

還有一些認(rèn)為暫時(shí)停了補(bǔ)課就相安無事教師在警察上門后，面如死灰，抱頭痛哭。

經(jīng)過長達(dá)十多個(gè)小時(shí)的連番審訊，除了幾名負(fù)隅頑抗，小有背景的教師仍在叫囂，其他的教師在確鑿的證據(jù)拍在眼前時(shí)，對自己的違法行為供認(rèn)不諱。

隔天，在對教育局內(nèi)違規(guī)違紀(jì)的干部進(jìn)行了最后的處分和雙規(guī)后，安省長再次召開了會議。

會議開始，安省長緩緩說道，“對于此次事件，我剛聽到消息的時(shí)候，是非常憤怒的，孩子是父母期盼的希望，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，更是國家建設(shè)的未來�，F(xiàn)在身為人民教師，竟然像螞蝗一樣趴在學(xué)生和家長身上吸血，害人害己，對于這樣的社會敗類，我要求從嚴(yán)從重處理，堅(jiān)決不給這種歪風(fēng)邪氣有一絲死灰復(fù)燃的機(jī)會�！�

接著，安省長強(qiáng)調(diào)了教師的重要性，以及在教育方面必須貫徹的主要原則和價(jià)值觀。這些原則和價(jià)值觀包括培養(yǎng)自學(xué)能力、以人為本的培育，同時(shí)還可能強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)積極探索中國學(xué)習(xí)環(huán)境的多樣性和獨(dú)特性，為學(xué)生創(chuàng)造更好的條件。

此外，安省長還強(qiáng)調(diào)了身為人民教師，應(yīng)該扮演模范作用，以引導(dǎo)學(xué)生走向成功，處處樂于服務(wù)、尊重學(xué)生的利益，彰顯正確的價(jià)值觀和優(yōu)良的作風(fēng)。

會議的最后，安省長恢復(fù)了令人如沐春風(fēng)的笑容，開起了玩笑，“我剛收到消息的時(shí)候，外面對于這件事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，許多小道消息都說神溪縣在作秀，做面子工程，想必你們當(dāng)時(shí)的壓力也很大，既擔(dān)心社會上的影響，也擔(dān)心這件事傳到省里，會不會引起省里的關(guān)注和不滿�！�

安省長環(huán)視了一眼李建海、林安年和神溪縣一眾領(lǐng)導(dǎo)班子。

看著一臉緊張的眾人，安省長呵呵的笑著說道，“雖然這么大面積的教師作風(fēng)問題到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，說明你們平時(shí)對教育方面監(jiān)管不力，但是考慮教育局內(nèi)部有人欺上瞞下，能在第一時(shí)間堅(jiān)決開展此次行動，想必之前對這種事也是不知情的，你們能頂住社會輿論的壓力和來自各方各面的說情和施壓，如壯士斷腕般堅(jiān)定地完成了這次任務(wù)，足以證明你們是一任合格的領(lǐng)導(dǎo)干部�！�

“這次事件你們雖然有過，但功大于過，等調(diào)研結(jié)束，我會跟趙書記匯報(bào)此事，我要召開一次教育專項(xiàng)會議，你們神溪縣這種精神是典范，值得學(xué)習(xí)和褒獎(jiǎng)。”

得到安省長的肯定，讓一眾神溪縣領(lǐng)導(dǎo)激動不已，這可是實(shí)實(shí)在在的政績�。〈薅ò疃伎鞜釡I盈眶了，天知道他們最近的日子是有多么不好過。

李建海和林安年倒還好，畢竟級別在那，也沒有多少人敢于施壓，頂多就是說說情的比較多，也都被他們以各種理由敷衍推掉了。

反倒神溪縣領(lǐng)導(dǎo)班子這段時(shí)間被各種打招呼，講人情，施壓力搞得心力交瘁，崔定邦身為縣委書記，來自省市兩級的壓力最多，而這種事偏偏也不能說出去，只能壓在心里。