講臺上。

趙教授悄悄看了秦尋一眼，臉色沒什么變化，心里卻是有一些些壓力的。

他看過《三體》這本小說，知道其中蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)思想。

這些思想涉及多個(gè)方面，包括人類命運(yùn)、自由意志、人性、文明興衰、科學(xué)與道德、人類與宇宙以及信仰與理性等。

從此可以看出秦尋是一個(gè)對社會對人性有著敏銳洞察力的人。

而他上的課恰恰好就是社會研究類課程。

以書中所展露出來的思想深度，他認(rèn)為秦尋完全可以走到講臺上，給臺下的那些學(xué)生上課。

他認(rèn)為秦尋完全有資格和他平等對話，進(jìn)行深入的探討交流，而不是在底下坐的端端正正，像一個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真聽講。

趙教授見秦尋坐得端正，心中好受了一些。

雖然秦尋拍馬屁的措辭有些浮夸，但是總體來講，他也算是尊師重道。想來，他也是一個(gè)積極向上虛心好學(xué)的好學(xué)生。

那就留他在教室里面來一場思想的碰撞，來一場頭腦風(fēng)暴吧！

趙教授咳嗽一聲，嗓音比平常上課略大了一些。

“同學(xué)們！”

“為了讓你們充分領(lǐng)略高水平社會科學(xué)研究之美，提升你們用科學(xué)方法、路徑開展社會問題分析的研究能力�！�

“我們可以選擇經(jīng)濟(jì)、人口、家庭、退休、宗教和健康六大熱門前沿研究領(lǐng)域……”

他一邊說著，一邊悄悄瞟一眼臺下。

秦尋雙手疊放在桌子上，端端正正的坐著，那一雙眼睛炯炯有神。

完完全全就是一副好學(xué)生的樣子。

趙教授心中竟然生出一絲得意之情，覺得自己講課果然不錯(cuò)，竟然能夠吸引秦尋這種思想家。

他繼續(xù)滔滔不絕的講著，古今中外的案例信手拈來，時(shí)不時(shí)又點(diǎn)名學(xué)生回答問題。

教學(xué)氛圍很好，整個(gè)課堂很順利進(jìn)行。

秦尋聽了一會兒，只覺得有些無聊，見趙教授哦沒有一直盯著自己了，就從桌子下抽出了一本關(guān)于編程語言的書籍。

他翻開書，開始閱讀。

自從高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)，他絕大部分的課程都是靠自學(xué)的，甚至沒有問過老師一個(gè)問題。

這種入門級的計(jì)算機(jī)語言書也能看得懂，只不過速度有些慢。

書籍前面都是一些需要記憶的名詞。

秦尋在心里默默記憶，不過翻了兩頁之后，又把前面的東西忘記了，只好又倒回去重新記一遍。

他這樣反反復(fù)復(fù)來來去去看了不知道多久，越來越覺得無聊，打起了哈欠。

忽然。

秦尋覺得趙教授講課的聲音小了一些，抬起頭發(fā)現(xiàn)他的眼睛射出兩道精光，死死盯著自己。

秦尋臉上剛露出一個(gè)人畜無害的笑容，就見趙教授有些嫌棄的撇開了頭繼續(xù)講下去，一副不想管他的樣子。

他心中一喜，只當(dāng)是趙教授默認(rèn)自己可以在課堂上看別的書籍了。

秦尋大大方方拿起書豎起來，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)編程語言。

不一會兒，他就覺得眼皮子有些重，打起了哈欠。

打著打著，秦尋索性趴在桌子上，閉上了眼睛。

秦尋昨天晚上和夏寧折騰太久，今天早上又被那么早喊醒，對他來講簡直就是大半夜被拎起來上課。

再加上那些晦澀難懂的書籍的催眠，讓他一秒鐘就在教室里面睡著了。

秦尋趴在桌子上，睡得很香甜。