經(jīng)法醫(yī)鑒定，男人身上的多處刀傷，都是他自己刺入體內(nèi)的。
雖是刀刀見(jiàn)血，但卻都躲開(kāi)了致命的地方。”
“難道是他殺了自己妻子之后，想要自殺嗎？”梁正依舊理不清頭緒。
“男人的致死原因，是生吞子宮造成的窒息�？煽此皩⒆约旱娜^全都塞進(jìn)嘴里，掙扎著想要把喉嚨里的子宮摳出來(lái)，似乎也不太像是要自殺�！�
正在案子一籌莫展之際，法醫(yī)科卻找到了重要的突破口。
“梁正，我們從兩名死者體內(nèi)，均檢測(cè)出了大量的甲基丙胺鹽酸鹽，也就是俗稱(chēng)的冰毒！”
“冰毒？原來(lái)這小夫妻竟然都是癮君子！這就不難理解，為何男人會(huì)用這么殘忍的方式，殺害了自己的妻子。
過(guò)量吸收冰毒會(huì)造成人神志錯(cuò)亂，產(chǎn)生幻覺(jué)！
那么在這種情況下，的確干出再多變態(tài)的事情，也就都不意外了！”梁正這才恍然大悟。
張隊(duì)輕輕嘆了口氣
“可惜了這兩個(gè)年輕的孩子，原本家庭條件如此優(yōu)越，又有幸福美滿(mǎn)的婚姻。
再過(guò)不了多久，他們也就該有自己的孩子，升級(jí)當(dāng)爸爸媽媽了！
毒品真是害人呀，好好的一個(gè)家，就這么被毀了�！�
梁正也為之惋惜。
但警局的案子一個(gè)接一個(gè)，也由不得他們多愁善感。
“師父，您還記得兩年前那個(gè)高中女孩，獨(dú)自一人在家中被人殺害的兇殺案嗎？”
張隊(duì)眼神突然變得犀利
“你說(shuō)的是那起直到現(xiàn)在為止，都一直沒(méi)有被偵破的案子嗎？”
梁正肯定的回答。
“怎么？這案子有線(xiàn)索了？”張隊(duì)追問(wèn)道。
“昨天咱們警局接到了環(huán)湖里小區(qū)的報(bào)案，有一名高三女孩在自己家中被人活活勒死了。
作案手段和兩年前未偵破的案件及其相似！
并且這兩名死者還是同班同學(xué)。
咱們警局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)決定把這兩起案件并案調(diào)查了。”
“兩年前被害女孩劉曉苒，是咱們市八中的學(xué)生。
案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的門(mén)窗，均沒(méi)有被破壞的情況。
死者沒(méi)有被性侵，家中的財(cái)物也沒(méi)有被盜。
兇手既不劫財(cái)也不劫色，我們警方初步判斷為仇殺。
但女孩的社會(huì)背景相對(duì)簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)多方面排查，并未發(fā)現(xiàn)有作案嫌疑的相關(guān)人員。
并且這個(gè)兇手的反偵察能力非常強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有留下任何有用的證據(jù)。
所以這起案件，至今都依舊沒(méi)有偵破�！�
張隊(duì)回想著兩年前的案子。
“兇手間隔兩年的時(shí)間，又開(kāi)始動(dòng)手殺人了。
兩名死者都是被勒死的。
據(jù)死者家屬所述，他們?cè)诎赴l(fā)的前一天，都曾經(jīng)接到過(guò)一通陌生電話(huà)。
電話(huà)那面是一位中年男人，他自稱(chēng)是孩子的班主任李老師。
男人以家訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生家庭情況為理由，在反復(fù)確認(rèn)死者的生活作息，精準(zhǔn)計(jì)算了女孩獨(dú)自在家的時(shí)間后，這才有計(jì)劃的上門(mén)行兇。
但兩次案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，均未發(fā)現(xiàn)搏斗的痕跡，所以很有可能兇手就是死者熟悉的人。
學(xué)校的老師，我們警方都已經(jīng)去走訪(fǎng)過(guò)了。
的確，兩名死者的班主任是一位姓李的男老師。
但是，這兩起案件他都有不在場(chǎng)證據(jù)。
所以，可以肯定這個(gè)老師是被陷害的！
而這個(gè)兇手，卻又對(duì)他們班上的情況如此了解，
于是，我們已經(jīng)把嫌疑人的范圍擴(kuò)大到班里的學(xué)生家長(zhǎng)�！�
梁正的話(huà)音未落，只見(jiàn)小輔警大老遠(yuǎn)的就急急忙忙的跑了過(guò)來(lái)。
“張隊(duì)，八中的案子領(lǐng)導(dǎo)剛剛決定要成立專(zhuān)案組并案調(diào)查。
可····剛剛又接到報(bào)警電話(huà)，在高三七班里，又有一名女生在家中被害了！
咱們警方已經(jīng)派人去勘察現(xiàn)場(chǎng)了，現(xiàn)在高局叫您和梁正趕快去專(zhuān)案組，一起分析案情�！�
專(zhuān)案組的背景墻上，掛著三名死者的照片。
女生死因相同，作案手法一致，初步可以斷定是同一個(gè)兇手所為。
梁正將幾起案件的相似之處，仔細(xì)梳理出來(lái)
“兇手的作案動(dòng)機(jī)尚不明確，但他既然能夠精準(zhǔn)的知道受害者的電話(huà)號(hào)碼和家庭住址。
還能非常了解班級(jí)里每日的情況，假扮班主任老師，掌握了家長(zhǎng)和死者的生活作息。
證明兇手一定是熟悉他們的人。
并且死者全都是同班同學(xué)，她們的社會(huì)背景都相對(duì)單純。
兇手既不劫財(cái)也不劫色。
嫌疑人的范圍，可以鎖定在學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師這類(lèi)人群中�！�
“我贊成梁正的分析，首先我們要從這些人群中著手調(diào)查。
警方現(xiàn)在也無(wú)法確定兇手的作案動(dòng)機(jī)，但兇手作案的目標(biāo)人群非常明確。
就是八中高三七班的學(xué)生。
如果我們不能及時(shí)將這個(gè)兇手找出來(lái)。恐怕他還會(huì)繼續(xù)出來(lái)害人！”
專(zhuān)案組的成立，也代表著警方對(duì)案情相當(dāng)重視。
梁正更是一刻不敢耽誤，立刻在學(xué)生家長(zhǎng)和老師中做了逐一的排查。
并且明確向師生提出警告，近期要警惕陌生人冒充老師家訪(fǎng)，套取學(xué)生和家長(zhǎng)的信息。
警方的這一通告，立刻在學(xué)校家長(zhǎng)群中炸開(kāi)了鍋。
眾人都在紛紛議論著高三七班的兇殺案。
而此時(shí)，一名女生家長(zhǎng)，主動(dòng)來(lái)到了警局。
“警察同志，我····我可能是見(jiàn)過(guò)兇手！”
梁正一聽(tīng)女生家長(zhǎng)的話(huà)，立刻來(lái)了精神
“您跟我來(lái)審訊室吧，咱們把詳細(xì)過(guò)程描述一下。”
“您也是高三七班的家長(zhǎng)？”
梁正遞給對(duì)面女人一杯水。
女人神情慌張
“警察同志，這個(gè)兇手在兩周前，曾經(jīng)來(lái)過(guò)我家里！”
女人的話(huà)，讓專(zhuān)案組的眾人，一瞬間覺(jué)得案子似乎看到了曙光。
“兇手的外貌特征你還記得嗎？”
女人點(diǎn)頭
“那男人四十多歲，帶著個(gè)金絲邊眼鏡，整個(gè)人看上去高高瘦瘦的，非常的文氣。讓人一眼看上去，就知道他是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，但這男人的面色卻沒(méi)有一點(diǎn)血色，嘴唇慘白的模樣，就像是得了什么重病。
他自稱(chēng)是我女兒趙翠翠學(xué)校里的年級(jí)組長(zhǎng)，來(lái)家訪(fǎng)的原因，是為了高考后，大學(xué)填報(bào)志愿做指導(dǎo)工作。”
“您讓他進(jìn)到家里了？”
女人點(diǎn)點(diǎn)頭
“孩子學(xué)校的年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)家訪(fǎng)，我當(dāng)然就讓他進(jìn)來(lái)了。
但是，有一點(diǎn)我覺(jué)得非常奇怪。
我家的房子是把整個(gè)6層的601和602打通了，變成了一個(gè)不到300平米的大平層。
平時(shí)這兩個(gè)單元之間，會(huì)有一個(gè)隔斷門(mén)，隨時(shí)都可以打開(kāi)。
但是，我們平時(shí)無(wú)論是寄快遞，還是給同事朋友留家庭地址，都會(huì)寫(xiě)601這個(gè)門(mén)牌號(hào)。
所有很少有人會(huì)敲我家602的房門(mén)。
而這個(gè)來(lái)家訪(fǎng)的老師，當(dāng)天卻是敲響的602的房門(mén)。
可我清清楚楚地記得，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓填寫(xiě)家庭住址的時(shí)候，我填的是601。
那這個(gè)兇手是如何知道602也是我們家的呢？
自從孩子班里陸續(xù)出現(xiàn)兇殺案，我便越想越覺(jué)得此事蹊蹺。
孩子無(wú)意間的一句話(huà)，倒是給我提了個(gè)醒。
我家姑娘說(shuō)，她曾在高一的時(shí)候，給班里一個(gè)即將轉(zhuǎn)學(xué)的女生，寫(xiě)過(guò)一份同學(xué)錄。
當(dāng)時(shí)她就特意留了個(gè)心眼，住址那欄里面寫(xiě)的就是602.
而這個(gè)女生后來(lái)就轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，從此以后也再?zèng)]有了聯(lián)系。
但是這個(gè)女生的家長(zhǎng)，卻還一直都在我們班的家長(zhǎng)群里。
經(jīng)過(guò)你們警方的排查走訪(fǎng)，我才后知后覺(jué)。
那天來(lái)我家冒充年級(jí)組長(zhǎng)的男人，好像就是那個(gè)女孩的爸爸。
怪不得我一直看她自己他非常眼熟，但就是想不起來(lái)，自己是在哪里見(jiàn)過(guò)他！”
“那這個(gè)男人進(jìn)到您的房間里之后，都干什么了？”