望著眼前的木制小屋，巨大的落差與對(duì)比，讓現(xiàn)場(chǎng)后選人和媒體記者們，都傻了眼。
再加上坡前那些小娃娃，此時(shí)正滿是好奇的望著他們，此情此景讓眾人都有些看不懂了。這跟他們想象中的選拔，完全不一樣。
李子夜不疾不徐的領(lǐng)著眾人, 走上上坡，來(lái)到木屋學(xué)堂前。
這時(shí)，桂花樹下的娃娃們，收起了臉上的嬉笑，轉(zhuǎn)而畢恭畢敬的對(duì)李子夜行禮。
“子夜老師，中午好~”
娃娃們整齊的問(wèn)候道。
“嗯, 好�！崩钭右裹c(diǎn)頭回應(yīng)。
接著他轉(zhuǎn)過(guò)身子，望向身后的兩百位考生。由于小山坡不是很大，此時(shí)的考生們，從坡上一直排到坡下。有一種大擺龍門陣的畫面感。
只不過(guò)今天這陣法，可不是由考生們來(lái)擺，而是李子夜和他的那些學(xué)生。
“就按照現(xiàn)在的站位順序，開始吧�！崩钭右�，直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)道。
他話音落下，僅見(jiàn)跟前的兩百名考生，還是一頭霧水的東張西望著。什么開始吧？怎么開始呀？
然而就在這時(shí)，只見(jiàn)娃娃們忽然小跑進(jìn)學(xué)堂，而后拿出各種傳統(tǒng)精粹來(lái)！
比如，文房四寶的筆墨紙硯；又比如，文人四藝的琴棋書畫；甚至連花中君子的梅蘭竹菊，身穿武術(shù)服的功夫小子，還有懷抱……麻將牌的小蘿莉……
這些小娃娃們的二次亮相，可把現(xiàn)場(chǎng)的考生們給整不會(huì)了！包括隨拍的記者媒體, 也紛紛睜大眼睛, 看著跟前的神奇景象。
“我去, 這又是什么情況�。抗P墨紙硯，琴棋書畫我能理解，但梅蘭竹菊還有功夫麻將，這是啥呀這是？該怎么考？”
“好歹我也經(jīng)歷大大小小的考試，不下百起。今天這樣的情況，還是頭一次見(jiàn)到�。⊥耆隽宋业恼J(rèn)知范圍，感覺(jué)很棘手啊！”
“這群小娃娃是想干嘛？還有那位功夫小子，又是要干嘛？探討國(guó)術(shù)，還是點(diǎn)到為止��？完了完了，最怕的就是不按套路出牌……”
……
在場(chǎng)的兩百位考生，被弄得有些暈頭轉(zhuǎn)向，全完猜不透李子夜的套路。
見(jiàn)眾人還在那兒魂不守舍的樣子，李子夜進(jìn)一步講解道，“按照你們的喜好或擅長(zhǎng)，自行選擇考官�！�
李子夜話剛說(shuō)完，只見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)的考生們，還有媒體記者，頓時(shí)都驚呆了！
“啥？考官？”
“這群小娃娃，是我們的考官？由他們來(lái)考評(píng)我們？”
眾人不敢相信的望著眼前場(chǎng)景，他們?cè)趺炊疾粫?huì)想到, 有朝一日居然讓七、八歲的小娃娃們，對(duì)他們?cè)u(píng)頭論足。
見(jiàn)眾人表情和反映，對(duì)娃娃們有些“不以為然”。于是李子夜眨了眨眼睛，然后對(duì)身邊一位懷抱畫紙的學(xué)生說(shuō)道，“子語(yǔ)，你來(lái)做一幅畫，讓大家品鑒一下�！�
“學(xué)生，明白！”
那位叫子語(yǔ)的男娃，立刻攤開宣紙，然后在其他小伙伴的幫助下，提筆沾了沾研磨好的墨汁。
接著連看都不需要多看，直接在紙上畫下，眼前眾考生的群體肖像，外加他們所處的環(huán)境和風(fēng)景……
從子語(yǔ)提筆，到他當(dāng)場(chǎng)作畫，僅僅只過(guò)去幾分鐘。一幅速寫而成的水墨畫，就這樣在眾目睽睽下，完成了。
“老師，我畫好了！”
子語(yǔ)用他稚嫩的小手，將畫紙豎著展開，以便李子夜和周圍眾人，能看得清晰。
當(dāng)畫紙被整個(gè)展開，并且呈現(xiàn)在眾人眼前，只見(jiàn)上面有鼻子有眼的，畫著考生們的體態(tài)與神情。
特別是近處的人物，幾乎各個(gè)都抓準(zhǔn)了要點(diǎn)，而且還把考生和記者臉上，那股“不以為然”的神態(tài)，精妙的用筆鋒點(diǎn)了出來(lái)。
看得現(xiàn)場(chǎng)兩百位考生，還有隨行的媒體記者們，心情一下子復(fù)雜起來(lái)！有著驚艷，有著訝異，還有著一絲無(wú)地自容的羞愧……
“我去！一個(gè)七、八歲大的小孩子，都能把國(guó)畫，畫得這么好嘛？這叫我三十而立的大人，情何以堪吶！”
“居然看走眼了！這群小娃娃真的是村里的留守兒童嗎？單單那個(gè)叫子語(yǔ)的小孩，就畫得一手好畫，這種實(shí)力放在同齡人里，還不隨隨便便拿冠軍？”
“好家伙啊，好家伙！我算是看出來(lái)了，這些小孩子，他們應(yīng)該都是子夜先生教導(dǎo)出來(lái)的吧？這可真是名師出高徒�。⌒⌒∧昙o(jì)就能有如此成就，那他們長(zhǎng)大了還得了？”
……
現(xiàn)場(chǎng)眾人，在看到子語(yǔ)的速寫畫后，紛紛意識(shí)到他們不該帶有“輕視”。
不能光看對(duì)方年齡小，就覺(jué)得自己吃的鹽，比他們吃的飯還多。
再加上子語(yǔ)的畫中，將他們臉上的不以為然，很巧妙的點(diǎn)了出來(lái)。這就好比一群大人，走在路上耀武揚(yáng)威，忽然被地方的一位小孩，出手打臉一樣……感覺(jué)火辣辣的……
于是乎，眾人收起之前的輕視，開始認(rèn)認(rèn)真真的選擇他們的考官。
比如，排在隊(duì)伍最前方的男青年，二十多歲出頭，有著極好的文學(xué)素養(yǎng)。他選擇了一位手里拿著書卷的男娃，作為他本輪的主考官。
“你好！小先生，我們開始吧！”青年帶著禮貌的說(shuō)道。
男娃聽后，鄭重其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。別看他年齡小，嘴上連毛都還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。但辦起事來(lái)，可不含糊，當(dāng)場(chǎng)就問(wèn)了男青年一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。
“你好，請(qǐng)你以《經(jīng)義》為題，以《四書五經(jīng)》取題，論家、國(guó)之事�！�
男娃用他稚嫩的童聲，問(wèn)出一個(gè)令在場(chǎng)眾人，都感到窒息的問(wèn)題。直接把跟前的男青年，給問(wèn)得楞在當(dāng)場(chǎng)，腦子里面一片空白！
“啊？？？《經(jīng)義》為題？《四書五經(jīng)》取題？這我該怎么回答�。俊�
男青年不由得感到一陣絕望�！督�(jīng)義》他是知道的，《四書五經(jīng)》也有所了解。但偏偏把這些組合起來(lái)，他就弄不懂了。
包括現(xiàn)場(chǎng)的不少考生，也都對(duì)男娃的問(wèn)題，感到一籌莫展。只有少數(shù)幾位略有研究的人士，臉上露出若有所思的表情。
有記者媒體，悄悄來(lái)到李子夜跟前，然后問(wèn)道，“子夜先生，剛才的這個(gè)問(wèn)題，會(huì)不會(huì)太……太難了一點(diǎn)�。课覀兌紱](méi)聽明白題目的意思……”
李子夜聽后，淡淡的搖了搖頭說(shuō)道，“其實(shí)剛才的考題，已經(jīng)是簡(jiǎn)化過(guò)的了。原題會(huì)更難，是要求以《經(jīng)義》為題，從《四書五經(jīng)》取題，按‘制藝時(shí)文’來(lái)敘述家、國(guó)之事�！�
李子夜音色淡淡的說(shuō)著，當(dāng)他把話說(shuō)完，只見(jiàn)跟前的媒體記者們，一個(gè)個(gè)更加聽不懂了……
本來(lái)那什么‘為題’，‘取題’的，就已經(jīng)非常陌生。現(xiàn)在又來(lái)個(gè)‘制藝時(shí)文’，這都哪跟哪兒呀！
李子夜所說(shuō)的‘制藝時(shí)文’，其實(shí)還有另一個(gè)名字，那就是古代科舉的八股文。
它是明朝、清朝，科舉考試的一種文體。八股文章就“四書五經(jīng)“取題，內(nèi)容必須用古人的語(yǔ)氣，絕對(duì)不允許自由發(fā)揮。而句子的長(zhǎng)短、字的繁簡(jiǎn)、聲調(diào)的高低等也都要相對(duì)成文，字?jǐn)?shù)也有限制。
所謂八股文，顧名思義就是指文章的八個(gè)部分。文體有固定格式，由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四書五經(jīng)中的原文。
后四個(gè)部分，每部分有兩股排比對(duì)偶的文字，合起來(lái)共八股。
舊時(shí)科舉，八股文還要用孔子、孟子的口氣說(shuō)話，四副對(duì)子平仄對(duì)仗，不能用風(fēng)花雪月的典故褻瀆圣人，每篇文章包括從起股到束股四個(gè)部分……
所以李子夜說(shuō)，剛才的考題已經(jīng)簡(jiǎn)化很多了。如果按原題的八股文格式作答，估計(jì)現(xiàn)場(chǎng)的考生里，能有五個(gè)回答出來(lái)，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
關(guān)鍵像“家、國(guó)之事”這類論題，如果放在明代，那估計(jì)考考舉人都難……頂多拿來(lái)考“儒童”……
聽完李子夜的回答，現(xiàn)場(chǎng)記者還有周圍考生們，頓時(shí)沒(méi)了聲音。特別是那位被問(wèn)及的青年，此時(shí)血色全無(wú)的白著一張臉，仿佛還不敢相信剛才發(fā)生的事。
自己居然被一位七八歲大的孩子，給問(wèn)倒了！
“受教了！那……如果換做是你，會(huì)怎么作答呢？”男青年，反問(wèn)跟前的子語(yǔ)。他想知道答案，同時(shí)也想看看男娃，到底是真會(huì)，還是提前背的題目。
這點(diǎn)很重要，也是眾人心存顧慮的地方。畢竟背題出題，那真的太簡(jiǎn)單了，而且如果有心做全套的話，那搞不好答案也早已背好。
只不過(guò)就算背了答案，眾人也能從只言片語(yǔ)中感覺(jué)出來(lái)。因?yàn)楸痴b跟作答，區(qū)別肯定有的。
小子語(yǔ)聽后，沒(méi)有多想什么，只見(jiàn)他十分流利的出口成章道，“四書五經(jīng)中有云，所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之�！�
“又所謂齊其家在修其身者，人之其所親愛(ài)而辟焉，之其所賤惡而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣！”
“要談治理國(guó)家，首先要管理好自己的家庭。因?yàn)椴荒芄芾砗米约杭彝�，卻能管理好老百姓的人，是不存在的。一家之主若想要管理好一個(gè)家庭、一個(gè)家族，那自己首先得修身養(yǎng)性，以理服人……”
子語(yǔ)頗有節(jié)奏的說(shuō)著。
雖然他沒(méi)有像古人那樣，搖頭晃腦。但家里有小孩的人，可以很明顯的感覺(jué)出來(lái)，小家伙這不像在死記硬背，而是真的理解了其中道理。
如果是硬背的，那就會(huì)像他們家孩子那樣，要么是毫無(wú)靈魂的念臺(tái)詞，要么就是在東拼西湊，吭吭哧哧的擠牙膏……
在子語(yǔ)說(shuō)出答案后，僅見(jiàn)跟前的男青年，心服口服的點(diǎn)了點(diǎn)頭。包括他身后的其他考生，還有一旁的媒體記者們，此時(shí)此刻全都服帖的找不到任何華點(diǎn)。
“這他喵的八歲？小孩子以后可不得了啊！年紀(jì)這么小，就懂這么多道理，比我們不少大人懂得還多……”
“就算退一萬(wàn)步來(lái)講，他才七八歲模樣，能背這么長(zhǎng)的文言文，還有白話文，全程無(wú)錯(cuò)。這本身也是一種能力的證明了好吧！”
“子夜大神，恐怖如斯也就算了，沒(méi)想到他教出來(lái)學(xué)生，而且還只有七八歲，就開始頭頭是道的講道理了。反觀我們這些成年人，有時(shí)連一個(gè)小孩子都不如啊……”
……
有了子語(yǔ)的現(xiàn)場(chǎng)“教育”，后面排隊(duì)的考生們，更加不敢掉以輕心。一個(gè)個(gè)都如履薄冰，小心翼翼的選擇考官，生怕像男青年那樣，直接被問(wèn)得啞口無(wú)言。
好在其他小考官，不是每一位都像子語(yǔ)那樣，難度奇高。也有專業(yè)對(duì)口，比較“容易”的。比如像國(guó)粹麻將，就有一些懂行的中年人選擇。
說(shuō)到麻將，很多人意識(shí)里會(huì)冒出“賭-博”，然后是噼里啪啦的洗牌聲，很是吵鬧。
除去“賭-博”這種惡性元素，其實(shí)麻將本身，是一種很好的競(jìng)技博弈項(xiàng)目，有一定的策略性。
只可惜絕大多數(shù)人，學(xué)麻將，都是為了贏錢去的。就算你想跟人切磋牌藝，那也得帶上鈔票，要不然根本沒(méi)人玩……
只見(jiàn)懷抱麻將的小蘿莉，并沒(méi)有像子語(yǔ)那樣，問(wèn)眾人有關(guān)麻將的學(xué)術(shù)問(wèn)題。她隨機(jī)從盒子里摸出幾張牌，然后分發(fā)給跟前考生。
“捌萬(wàn)、一條、四洞、南風(fēng)、秋菊……”
考生們接過(guò)小蘿莉的麻將牌，也不知道這是要干啥。
這時(shí)，只聽她用纖細(xì)而稚氣的嗓音，對(duì)眾人說(shuō)道，“請(qǐng)把你們手上的麻將牌，雕刻出來(lái)。學(xué)堂里邊有專門的刻刀和材料�！�
話音落下，僅見(jiàn)所有選擇麻將的考生，集體傻眼！他們本以為這是要現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一圈，看看手藝。沒(méi)想到居然是雕刻麻將牌……
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這在古代也的確是一門手藝。畢竟古人的麻將牌，那都是工匠師傅們親手打造的。
沒(méi)辦法，既然是自己的選擇，那就算跪著也要走完。于是眾人拿著他們的手牌，進(jìn)入學(xué)堂，而后刻苦鉆研的開始雕刻。
考慮到新手容易將自己弄傷，李子夜還在學(xué)堂里準(zhǔn)備了防割手套，只要戴在左手，扶住牌石，那就算被刻刀誤傷，也不會(huì)出什么問(wèn)題。