成子通見到在面前這穿著一身練功服，向自己行過(guò)去舊式禮儀的學(xué)生，一時(shí)無(wú)比感慨和滿意。
怎么說(shuō)呢，就是這個(gè)感覺！
而且這個(gè)學(xué)生外貌又好，體驗(yàn)感簡(jiǎn)直拉滿，這個(gè)學(xué)生還真是收對(duì)了。
他連忙說(shuō)：“哎哎，坐坐，你這個(gè)學(xué)生就是太客氣，太講禮貌了�！�
陳傳說(shuō)：“謝謝老師�！彼偈且灰荆@才坐了下來(lái)。
成子通臉上滿是笑容，他說(shuō)：“好，在學(xué)勁力之前，你要明白一個(gè)道理，格斗好手的戰(zhàn)斗體系是要自己來(lái)搭建的，既在眼下，也在未來(lái)，這是貫穿格斗者一生的�！�
陳傳說(shuō)：“先前有互助會(huì)的人來(lái)招攬學(xué)生，也曾說(shuō)過(guò)這句話，學(xué)生能大概想到一些，但具體怎樣的情況并不清楚�！�
成子通說(shuō)：“這個(gè)互助會(huì)我雖然一直看不慣，但背后有支撐的人，東西還是有點(diǎn)的，我們武毅除了兵擊部之外，通常教學(xué)現(xiàn)在都是從徒手教起，隨后再學(xué)兵器，再是搭配其余有利裝備，最后形成一個(gè)有著獨(dú)立戰(zhàn)斗能力，能應(yīng)對(duì)各種情況的格斗好手。
但是重點(diǎn)是，這當(dāng)中必然是要配合異化組織的生長(zhǎng)的。
我舉個(gè)例子，摔抱部如今大部分學(xué)員優(yōu)先選擇的是‘裹衣勁’，因?yàn)楣聞诺奶攸c(diǎn)是在抓拿摔抱的同時(shí)，在異化組織的配合下，使得勁力于一瞬間遍布全身，起到攻守一體的作用。
這有其必要性的，因?yàn)榻嚯x貼身格斗，你身體的要害基本上和敵人處于貼近的狀態(tài)中，這并非是擂臺(tái)格斗，不會(huì)有人遵守規(guī)則，無(wú)論是腦袋、面門五官，還是后腦脊椎，被人抓拿或擊中都是非常危險(xiǎn)的事，比如散手里有這么一招……”
說(shuō)到這里，他五指虛握，大臂不動(dòng)，只是小臂往上提一點(diǎn)，再輕輕往下一落，“啪”的一聲，身旁的檀木小案直接裂成了紛飛的木塊。
他說(shuō)：“這一招名為‘震空槌’，發(fā)時(shí)力貫梢節(jié)，特點(diǎn)是發(fā)力快，動(dòng)作幅度小，專門是用來(lái)對(duì)付下潛抱摔的�！�
陳傳看著那碎裂的一地小案，還有滾落到自己面前的木片，可以想象，格斗時(shí)后腦勺要是挨這么一下，那必然也是碎了。
成子通說(shuō)：“可要是練了‘裹衣勁’的人，只要?jiǎng)帕Σ忌恚涂赡芊雷∵@一擊，那下來(lái)就是這個(gè)人的制勝回合了�！�
從實(shí)戰(zhàn)角度說(shuō)，因?yàn)閯帕π枰粑鼇?lái)調(diào)動(dòng)，發(fā)出時(shí)往往只有一眨眼的工夫，從表面上也是看不出來(lái)的，所以戰(zhàn)斗時(shí)是非�？简�(yàn)經(jīng)驗(yàn)和判斷力的，生死通常一瞬間就能決定，不是誰(shuí)的勁力更高明就穩(wěn)勝的，還要看運(yùn)用和把握的機(jī)會(huì)，不過(guò)這不是今天的重點(diǎn)，所以先略過(guò)不談。
再說(shuō)回勁力，習(xí)練的勁法不同，異化組織的生長(zhǎng)方向也會(huì)有所不同，還是以裹衣勁為例，裹衣勁通過(guò)反復(fù)習(xí)練，刺激異化組織的生長(zhǎng)，就會(huì)在皮下逐漸形成一層強(qiáng)健以及充滿韌性的異化皮膜。
學(xué)員每次發(fā)力，伴隨著呼吸，皮膜繃緊撐張，身上自然而然會(huì)形成一層保護(hù)膜，就如同裹上了一層堅(jiān)韌厚實(shí)的皮甲，這就是裹衣勁名字的由來(lái)。
而有了這層皮膜，哪怕在不運(yùn)勁的時(shí)候，都能給格斗者提供較好的防護(hù)能力，同時(shí)還能提供更多的力量，所以摔抱部的學(xué)員，大部分抗擊打能力都是不錯(cuò)的。
古書上有評(píng)價(jià)，‘裹衣上勁，能御鐵石彈丸’，放在冷兵器時(shí)代，這樣的人要是再配一套覆蓋全身的鐵甲，那就是沖陣猛將，假如你是對(duì)面的敵軍，這樣的人幾十個(gè)，幾百個(gè)一起向你沖過(guò)來(lái)，那是什么感覺？”
陳傳想象了一下那場(chǎng)景，心頭也是凜然。
成子通說(shuō)：“你復(fù)試時(shí)打倒的鐘吾，我看過(guò)他的驗(yàn)傷報(bào)告，最關(guān)鍵的一擊是在下巴上，其次是在耳根部位，要不是伱的力量足夠大，機(jī)會(huì)也抓的好，當(dāng)時(shí)想打倒他幾乎是不可能的�！�
陳傳承認(rèn)這一點(diǎn)，關(guān)鍵就是第一腳和第二腳，第一腳出其不意，第二腳依靠著速度踢在了呼吸空隙中，這兩腳決定了此后的一切走向，格斗場(chǎng)上，生死的確就在一瞬間。
成子通又說(shuō)：“說(shuō)了摔抱部，再說(shuō)說(shuō)擒拿部，這里習(xí)練的勁法多是讓異化組織滲透到筋骨之中，并同合和包裹住骨骼，使得那里變得強(qiáng)韌剛健，擁有更強(qiáng)的韌性及延展力，也方便更好的發(fā)力。
注意一點(diǎn)，摔抱部也不是不讓異化組織骨骼內(nèi)滲透了，只是為了形成戰(zhàn)斗力，必須有所側(cè)重，不過(guò)隨著刺激和后續(xù)的鍛煉方式，異化組織也會(huì)生長(zhǎng)變得逐漸不同，會(huì)變得越來(lái)越適合自身選擇戰(zhàn)斗方式和路數(shù)。”
陳傳想了下，點(diǎn)頭表示理解。
成子通接著說(shuō)：“舉上面這幾個(gè)例子只是告訴你，你所選擇的勁法，要符合你自己的戰(zhàn)斗風(fēng)格及性格喜好，別去為了貪圖威能或者盲從他人而選擇那種違反自身意愿乃至別扭的勁力，適合自己的才是最好的�！�
陳傳看向他，說(shuō)：“老師的意思是，將修行何種勁力的選擇權(quán)交給學(xué)生自己？”
成子通說(shuō)：“我是這樣想的，雖然其他指導(dǎo)老師認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)豐富，可以做出比學(xué)生自己更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的判斷，可你要知道，這個(gè)起始是會(huì)決定學(xué)員一生的，怎么也要慎重些吧？
在之前的教學(xué)過(guò)程中，我感覺你是個(gè)有主意的學(xué)生，老師我提供參考，由你自己來(lái)選，當(dāng)然，如果你自己認(rèn)為做不好選擇，信任老師的話，老師我也可以幫你做決定�！�
陳傳考慮了下，說(shuō)：“那么學(xué)生想要先了解一下學(xué)院里目前可提供勁力法門�！�
成子通指了下旁邊的書架，說(shuō)：“學(xué)院大部分可傳授的勁法都在那里，你可以自己去翻翻�！�
陳傳看了一眼，便就站起身，走到了書架前，他先隨意拿了一捆竹簡(jiǎn)下來(lái)，上面用古字體書寫“磨蹄勁”。
成子通說(shuō)：“這里專門用來(lái)輔助鍛煉氣力的勁力，任何鍛煉大勁的人都可以選擇，同樣還有一門‘吞泉?jiǎng)拧Ч嗨�，這些小勁要么是配合大勁運(yùn)使輔助勁力的，要么就是縮減版的大勁，現(xiàn)在隨便翻翻就行�！�
陳傳看了兩眼就放了回去，他抬頭看了看，又拿了一捆竹簡(jiǎn)下來(lái)，上面寫著“蟒身勁”。就聽成子通的聲音傳來(lái)：“這是擒拿部必學(xué)的勁力，可使纏絞之力貫通根、中、梢三節(jié)，有剛?cè)醿煞N變化，以柔勁舉例，練得好的拿住對(duì)手一點(diǎn)，就能抖散對(duì)手的筋骨……”
陳傳順手展開看了看，見里面有不少手繪的人形擺出各種動(dòng)作姿勢(shì)。
成子通又說(shuō)：“每一種勁力，都必須配合樁功來(lái)習(xí)練，樁功分為定樁和流樁兩種，舊時(shí)代都是定樁，現(xiàn)在改進(jìn)之后，現(xiàn)在則以流樁居多。
定樁枯燥且難以掌握，且每日鍛煉過(guò)了時(shí)限就沒(méi)什么效果了，沒(méi)有特定天賦的基本練不出來(lái)，流樁才方便各種人習(xí)練，并且還能用各種工具加以輔助，比如……這就是“裹衣勁樁”的古法樁。”
說(shuō)著，他站了起來(lái)，雙手握拳，緊貼胸腹，頭顱，身軀蜷起，足趾內(nèi)扣，看去形如胎中之子，可他僅僅是以趾背一點(diǎn)觸地就支撐起了整個(gè)人，偏偏還立得穩(wěn)固無(wú)比。
陳傳等他演示結(jié)束，站直身體后，才又問(wèn)：“老師，我聽說(shuō)有武毅有一門混元?jiǎng)�？�?br> 成子通點(diǎn)頭，說(shuō)：“有！那就是散手部通行的勁力，練成之后，身體的協(xié)調(diào)性、靈活度、乃至力量都會(huì)大大增加，比如我剛才打一招‘震空槌’，用的就是混元?jiǎng)拧！?br> 說(shuō)著，他伸手按在臍下腹部，嚴(yán)肅說(shuō)：“而一旦練深了，首先就會(huì)在丹田部位形成一團(tuán)異化組織�！�
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