陳傳想了下，要說當(dāng)時(shí)四號(hào)考場(chǎng)會(huì)受影響他是信的，可其他考場(chǎng)則未必，這里應(yīng)該是學(xué)校上層有些人刻意推動(dòng)的。
再聯(lián)想到今天早上的事，他也是能推斷出一些東西來(lái)的。
沈勺說：“要我說，后面的考生們都該承你的情�！�
陳傳卻是搖頭，說：“我只做我自己想做的事，而他們能站到那里是他們自己的選擇，能過復(fù)考也是源于他們自身的堅(jiān)持�！�
沈勺聽到這話，不禁饒有興趣的看了看，一時(shí)間倒有些欣賞這位學(xué)弟了。
說實(shí)話，他要是做了這樣的事，那他早就飄了。可陳傳卻很冷靜，盡管他認(rèn)為這樣太低調(diào)了，可不妨礙他心里佩服。
舒撼則是想了想，認(rèn)真說：“陳傳，你想要在格斗一途上走的遠(yuǎn)，下來(lái)應(yīng)該注意挑選一個(gè)好的指導(dǎo)老師了。”
陳傳點(diǎn)頭表示知道，從之前的小冊(cè)子上他就了解過了，武毅學(xué)堂的課大致上分為公開課、指導(dǎo)課和邀請(qǐng)課三種。
公開課無(wú)論甲等還是乙等生都可以去上，而邀請(qǐng)課只對(duì)一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還有著一些名聲在外的學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)，不過這里情況較多，有時(shí)候有限制，有時(shí)候則不限。
但最不同的就是指導(dǎo)課了。
學(xué)校會(huì)給甲等生安排一名指導(dǎo)老師，他會(huì)具體負(fù)責(zé)對(duì)某一個(gè)學(xué)員的指導(dǎo)，一個(gè)學(xué)員能學(xué)成什么樣子，與指導(dǎo)老師也有很大關(guān)系，這也是甲等生、乙等生之間最主要的差別之一。
當(dāng)然，指導(dǎo)老師有時(shí)候不止帶一個(gè)學(xué)生，他們可以選擇學(xué)員，學(xué)員可以選擇指導(dǎo)老師，這里并不是固定的關(guān)系，甚至每過一段時(shí)間換一個(gè)指導(dǎo)老師也不稀奇。畢竟如今的格斗，早不是過去師徒相傳的模式了，需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，兼收并蓄。
他說：“舒學(xué)長(zhǎng)，我對(duì)指導(dǎo)老師的事不怎么了解，學(xué)長(zhǎng)有推薦么？”
舒撼畢竟是高年級(jí)學(xué)員，還是對(duì)接他的學(xué)長(zhǎng)，這方面肯定比他更為清楚。
舒撼慢慢說：“當(dāng)然，我就知道一個(gè)老師非常好，你應(yīng)該去找他，他現(xiàn)在就在……”
沈勺這時(shí)卻出聲打斷他：“舒撼！”
舒撼看過去，見他的神情有些嚴(yán)肅，沈勺說：“陳學(xué)弟怎么選擇是他自己的事，不用我們給他指手畫腳，我們只需告訴他一些有關(guān)指導(dǎo)老師的情況就好�！�
舒撼吸了口氣，說：“你說得對(duì)�！彼肓讼耄耙f指導(dǎo)老師的話，我個(gè)人認(rèn)為有三位是不錯(cuò)的。
第一位喬霖壺喬師，目前被聘在兵擊部。
他是首任校長(zhǎng)成云柏的徒孫，與我們現(xiàn)任嚴(yán)校長(zhǎng)是師兄弟，不過他所學(xué)偏向于舊武，對(duì)于新武不太看得上，要想得到他的親自指點(diǎn)十分困難，就算選了他的課，也是他的徒弟代教，除非得到賞識(shí)，才可能登堂入室，最近我就聽說他找到了一個(gè)好學(xué)生，盡管受他指點(diǎn)的希望不大，可不是完全沒有，學(xué)弟有心可以去試試。
第二位老師，孫云春，散手部講師。這位老師個(gè)人實(shí)力很高，在散手部里排名很靠前，精通各種格斗招數(shù)，幾乎沒有短板，而且十分懂得培養(yǎng)學(xué)生，過去十年，很多優(yōu)秀的甲等生就是出自他的門下，而且這位老師非常懂得和人拉關(guān)系，所以就算他那里不合適，也能通過這位老師編織起很多人脈。
第三位老師，嚴(yán)小靖，我們嚴(yán)校長(zhǎng)的孫子，招備處高主管的得意學(xué)生，兵擊部高手，尤其擅長(zhǎng)大槍，散手、擒拿也很精通，他和我們年紀(jì)相差不大，思想也不守舊，可能與這位老師相處是最輕松的�！�
說到這，他對(duì)著陳傳說：“學(xué)校四個(gè)大部，散手部、摔抱部、擒拿部以及兵擊部，小部就先不提了，要說勢(shì)頭最盛的，就是摔抱部，因?yàn)槟承┰蛸Y源很足，每年吸納了很多優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)力也很強(qiáng)，像鐘吾就是摔抱部出來(lái)的名學(xué)生，所以我想學(xué)弟可能不會(huì)選擇這里。
至于擒拿部么，主要以絞節(jié)技為主，和兵擊部一樣，是女學(xué)員選擇最多的地方，那里的老師其實(shí)也挺不錯(cuò)，但大多都是偏向某方面的特長(zhǎng)，不夠全面。不過適合自己的才是最好的，反正所有老師的資料，你只要問宿管老師討要，他們都會(huì)給你。”
沈勺說：“像我們兩個(gè)，現(xiàn)在都是跟隨散手部遲有福遲老師，這位老師人很厚道，需要的話，我們可以幫忙推薦，而且散手部雖然內(nèi)部比較松散，但卻是武毅里人數(shù)最多的，事務(wù)處的主管也是我們散手部出去的老師�！�
陳傳想了想，說：“謝謝兩位學(xué)長(zhǎng)了�！�
這時(shí)候食堂的菜的也是端了上來(lái)，每一份都是量極多，還每一個(gè)人贈(zèng)送了兩根營(yíng)養(yǎng)膏，三個(gè)人也是沒再說什么，專心致志的吃了起來(lái)。
等吃過了飯，陳傳又問：“對(duì)了，兩位學(xué)長(zhǎng)，不知道學(xué)校的藥庫(kù)在哪里？我想替一位朋友買些開練散�！�
舒撼說：“現(xiàn)在的學(xué)校藥庫(kù)，拿任何藥都需要指導(dǎo)老師批條子，所以學(xué)弟，伱還是需要先找到一個(gè)合適的指導(dǎo)老師。”
沈勺笑著說：“要不怎么說指導(dǎo)老師重要呢？像學(xué)弟你做委派任務(wù)，指導(dǎo)老師要是有路子，就能給你找到許多，要是選的差了，要么他一個(gè)不樂意，把委派交給別人，要么就是手上沒資源，沒法幫到你�！�
陳傳點(diǎn)頭，說：“明白了�！彼睦镒聊ブ磥�(lái)下一步就是要盡快解決這件事了。
從食堂里出來(lái)，兩個(gè)人又帶著他在學(xué)府里走了一圈，熟悉了下校園環(huán)境和各處的情況，然后就分開了。
舒撼在回去訓(xùn)練場(chǎng)的路上，忽然說：“你不覺他和學(xué)長(zhǎng)很像么？”
“哪里像了？”沈勺說：“我看你是魔怔了�！�
“我沒有�！笔婧撤裾J(rèn)，又說：“其實(shí)我第一次聽說這個(gè)學(xué)弟的事后，有人把他和學(xué)長(zhǎng)相提并論我本來(lái)是不以為然的，可今天接觸下來(lái)，我倒是覺得等他一個(gè)上午是挺值得的�！�
沈說搖搖頭，說：“他有自己的路，咱們多操心什么，他是他，學(xué)長(zhǎng)是學(xué)長(zhǎng)，他們根本就不是一個(gè)人，你就別瞎起勁了。”
舒撼感嘆說：“是還要再看看，畢竟才接觸，他心里到底怎么想的，我們還不知道�！�
沈勺戲謔說：“我看你有這閑工夫，還不如再找個(gè)女朋友，或者去把拒絕你的那位追回來(lái)也行，哦對(duì)，是你拒絕的那位。”
舒撼忽然咬牙切齒，開始捋袖子，“今天我們不走個(gè)流程看來(lái)是不成了。”
因?yàn)橄挛鐩]有課，就是留給學(xué)員熟悉校園情況的，所以陳傳轉(zhuǎn)了一圈后又回了宿舍大樓。
他找到宿管老師，要來(lái)了所有指導(dǎo)老師的單子，隨后乘坐電梯回了自己的宿舍，先把攜帶來(lái)的東西整理安放了下，忙完后就站在落地窗前慢慢翻看著。
舒撼、沈勺兩個(gè)人其實(shí)說得已經(jīng)比較詳細(xì)了，想了想，決定先試著報(bào)幾個(gè)，反正不合適可以再換。
于是他回到桌前，拿筆填了幾個(gè)單子，然后走到門外面的內(nèi)部傳遞箱，將單子放了進(jìn)去，稍候宿管會(huì)收走，然后送到各個(gè)指導(dǎo)老師那里，等著他們做決定。
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