手持竹劍，手臂伸直，將全身的力量凝聚于一點(diǎn)，向前猛然刺出！動(dòng)作要干脆，要果斷！”
她一邊解說，一邊緩慢而有力地做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的直刺動(dòng)作，勁風(fēng)帶動(dòng)了衣角。
“現(xiàn)在，所有人，跟我一起做！預(yù)備——刺！”
學(xué)生們?cè)缫衍S躍欲試，聞言立刻學(xué)著謝瑩瑩的樣子，卯足了勁兒，將手中的竹劍向前刺去！
“咣當(dāng)~”
“啪嗒！”
“哎呀！”
剎那間，各種聲響此起彼伏。
有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樘^用力，或者根本沒能握緊，竹劍直接脫手飛了出去，掉在青石板上發(fā)出聲響。
有的學(xué)生下盤不穩(wěn)，一刺之下，自己先踉蹌幾步，差點(diǎn)摔倒。
有的胳膊抖得跟篩糠一樣，刺出的路線歪歪扭扭。
有的方向完全錯(cuò)誤，差點(diǎn)戳到旁邊的同學(xué)，引發(fā)一陣小騷動(dòng)。
放眼望去，幾百名妖族學(xué)生，動(dòng)作千奇百怪，揮舞著各式各樣的“竹劍”，場(chǎng)面一度十分混亂，竟找不出一個(gè)動(dòng)作算是標(biāo)準(zhǔn)的！
謝瑩瑩的眉頭瞬間皺緊了，她沉聲道：“劍，是你們最親密的伙伴！無論何時(shí)，都不能輕易放棄自己的劍！手要握緊！感受它的存在！剛才竹劍脫手的同學(xué)，撿起來，握緊！我們?cè)賮硪淮�！�?br>
那幾個(gè)學(xué)生連忙撿起自己的“劍”，臉上帶著訕訕的表情。
“所有人，注意力集中！看我動(dòng)作分解！我們先不發(fā)力，只學(xué)姿勢(shì)！握劍……”謝瑩瑩壓下心中的一絲無奈，開始更加細(xì)致、甚至手把手地講解最基礎(chǔ)的握劍法和站姿。
而此刻，田甜正站在廣場(chǎng)邊緣的回廊下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這一幕。
看著那些妖族學(xué)生握著竹子，動(dòng)作笨拙、亂七八糟的樣子，有的連竹子都抓不穩(wěn)，有的同手同腳，有的齜牙咧嘴仿佛在用蠻力撬動(dòng)山岳……
她不由得抬手捂住了額頭，發(fā)出無聲的嘆息。
她仿佛已經(jīng)預(yù)見到，接下來謝瑩瑩師姐那“充滿信心”的劍術(shù)課堂，將會(huì)是怎樣一番雞飛狗跳、讓師姐懷疑人生的景象了。
“任重而道遠(yuǎn)啊……”田甜望著廣場(chǎng)上那一片“生機(jī)勃勃”的混亂，喃喃自語。
等到那漫長如一個(gè)世紀(jì)的課程終于熬到盡頭，下課的鐘聲響起，謝瑩瑩立馬甩手走人。
她感覺自己的嗓子眼像是被粗糙的砂紙反復(fù)打磨過，又干又痛，每一次吞咽都帶著火辣辣的不適。
不僅僅是嗓子，她整個(gè)人都像是被抽干了精氣神，連續(xù)的高聲講解、示范、糾正，耗費(fèi)的不僅是體力，更是心力。
她身心俱疲地挪到田甜身邊，陽光透過簡(jiǎn)陋窗欞照在她有些蒼白的臉上，更添幾分憔悴。
她張了張嘴，發(fā)出的聲音嘶啞低沉，帶著濃濃的沮喪和自我懷疑：“甜甜，”她頓了頓，似乎難以啟齒，但還是說了出來，“我可能……真的不適合當(dāng)老師�！�
這群妖族學(xué)生，也太難教了！謝瑩瑩在心里無聲地吶喊。
她原本以為，憑借自己扎實(shí)的劍術(shù)基礎(chǔ)，教導(dǎo)一些入門動(dòng)作應(yīng)是手到擒來。
她分解了動(dòng)作，一步步演示，口述要點(diǎn)，自認(rèn)為講解得清晰透徹。然而，現(xiàn)實(shí)給了她沉重一擊。
她看到熊族的學(xué)生力氣十足，一劍劈出虎虎生風(fēng)，直來直往得像是在劈柴。
兔妖和貓妖們身形靈巧，動(dòng)作快得帶出殘影，可劍尖亂晃，毫無準(zhǔn)頭。
更有幾個(gè)原型是龜族或樹妖的學(xué)生，動(dòng)作倒是沉穩(wěn)，卻也慢得令人發(fā)指，一個(gè)簡(jiǎn)單的起手式，他們能慢悠悠地做上十息，還一臉認(rèn)真……
她一遍又一遍地重復(fù)要點(diǎn)，不厭其煩地逐個(gè)糾正，可往往剛把這個(gè)熊族學(xué)生的重心按下去，那邊兔妖的劍又不知道甩到哪里去了。
一節(jié)課下來，竟沒有一個(gè)能標(biāo)準(zhǔn)做出這個(gè)動(dòng)作的！
這合理嗎？！謝瑩瑩都要懷疑人生了。
她甚至開始懷疑，是不是人族和妖族的身體結(jié)構(gòu)存在根本性的差異，導(dǎo)致他們對(duì)動(dòng)作的理解和執(zhí)行如此南轅北轍？