“真好聽(tīng)，這么好聽(tīng)的歌兒，我以前怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)��？”
“是不是最近新出的？”
“應(yīng)該不是，我天天聽(tīng)音樂(lè)，最近音樂(lè)排行榜上的歌沒(méi)有這首，你該不會(huì)認(rèn)為它沒(méi)法兒上榜吧？”
“既然這些都不可能，那么最有可能的就是，這首歌是新創(chuàng)作出來(lái)的，說(shuō)不定就是為了校慶專門準(zhǔn)備的。”
這番言論一出，立刻引得許多人點(diǎn)頭，但還有部分人不同意。
“你說(shuō)是咱們學(xué)校的人寫的還有可能，可這分明是一首愛(ài)情歌，怎么就成了專門為學(xué)校寫的了？”
“表達(dá)愛(ài)意又不一定非是愛(ài)情�！蹦莻�(gè)人繼續(xù)犟嘴。
這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)唱歌的那個(gè)男生旁邊站的不正是校花吳憶秋嘛，想到吳憶秋音樂(lè)特長(zhǎng)生的身份。
有人猜測(cè)這首歌是不是吳憶秋創(chuàng)作出來(lái)的，只是他們想不明白為什么是那個(gè)男生在唱，他和吳憶秋又有什么關(guān)系？
一位女生壯著膽子湊了過(guò)來(lái)：“吳同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這首歌是新創(chuàng)作的嗎？我們都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，太好聽(tīng)了�！�
沉浸在旋律中的吳憶秋也回過(guò)神：“嗯，是的，這是一首原創(chuàng)曲，今天算是第一次演唱�！�
女生雙手握拳捧在胸前：“天吶，那我也太幸福了，能夠當(dāng)這首歌的第一個(gè)聽(tīng)眾�！�
男生們也適時(shí)湊了上來(lái)，圍在吳憶秋周圍，非常默契地沒(méi)有管剛才演唱的主角，甚至隨著人越圍越多，把陸鳴擠得越來(lái)越遠(yuǎn)。
對(duì)此陸鳴也樂(lè)得輕松，剛才大家的反應(yīng)他還擔(dān)心被圍住的是自己，現(xiàn)在看果然想多了。
無(wú)論什么時(shí)候，一個(gè)顏值高的美女都是關(guān)注的焦點(diǎn)。
雖然對(duì)這些吹捧都厭煩了，為了保持形象，吳憶秋還是只能報(bào)以微笑，隨時(shí)找時(shí)機(jī)溜走。
正在她尋找哪里圍的人少，容易離開(kāi)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)陸鳴不知道什么時(shí)候不見(jiàn)了。
光顧著應(yīng)付他們，還沒(méi)有跟陸鳴深入探討這首歌以及他對(duì)音樂(lè)的理解呢。
想到這里，吳憶秋勉強(qiáng)揚(yáng)起的嘴角，慢慢淡了下去。
出了教室，陸鳴就在藝術(shù)樓繼續(xù)溜達(dá)，重新找一個(gè)合適的地方練歌。
一邊走一邊看，陸鳴發(fā)現(xiàn)里面的同學(xué)們會(huì)的東西可真不少，唱歌、跳舞、鋼琴、吉他，還有武術(shù)表演。
他在旁邊津津有味地看了他們耍了一段，就繼續(xù)下一間教室。
“陸同學(xué)！等等我！”
身后吳憶秋的聲音傳來(lái)，陸鳴有些驚訝地回頭。
“你竟然能從教室里離開(kāi)！”
聽(tīng)到陸鳴的感嘆，吳憶秋報(bào)以苦笑：“習(xí)慣了，對(duì)于處理這種情況這算有一些小小的經(jīng)驗(yàn)�！�
“不說(shuō)這些，陸同學(xué)，剛才我們都沒(méi)有好好地聊，我想就這首歌向你請(qǐng)教幾個(gè)音樂(lè)上的問(wèn)題，可以嗎？”
陸鳴頓時(shí)滿頭大汗：“額，這個(gè)……我懂得也不多�！�
“噗嗤，你真會(huì)開(kāi)玩笑，能寫出這首歌來(lái)，還說(shuō)自己懂得不多，那我算什么？一竅不通？”
陸鳴連連搖頭：“沒(méi)有那個(gè)意思。”
他想了想，如果一直吞吞吐吐，吳憶秋只會(huì)一直糾纏他，不如干脆直接坦白。
“其實(shí)剛才我唱歌你應(yīng)該能聽(tīng)出來(lái)，我沒(méi)接受過(guò)專業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練，唱功可以說(shuō)幾乎沒(méi)有�！�
吳憶秋點(diǎn)點(diǎn)頭，一副理所當(dāng)然樣子：“我知道啊，但這不更顯得你是天生的才華么？?jī)H僅憑借天賦就能創(chuàng)作出這么好聽(tīng)的歌曲，要是接受了專業(yè)訓(xùn)練，能成長(zhǎng)到什么地步，簡(jiǎn)直不敢想象。”
陸鳴擺手，他們哪是當(dāng)歌手那塊料，而且他也不喜歡當(dāng)歌手。
他鄭重說(shuō)道：“吳同學(xué)，我對(duì)音樂(lè)只是有一點(diǎn)興趣，沒(méi)有打算在這方面發(fā)展�！�
吳憶秋急了，這也太浪費(fèi)他的天賦了。
陸鳴繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)這次校慶也是意外，我才會(huì)上臺(tái)演唱，以后我應(yīng)該不會(huì)做相關(guān)的工作了�！�
“可是……”
吳憶秋又急切又無(wú)奈，最后只好深深地嘆了一口氣：“好吧，你想做什么事你的自由，我不勉強(qiáng)你。”
“但能不能滿足我對(duì)音樂(lè)理論的渴求？你能自己作詞作曲，肯定對(duì)音樂(lè)有獨(dú)到的見(jiàn)解吧？”
“額，這個(gè)……”
放學(xué)鈴聲響起。
陸鳴眼前一亮：“吳同學(xué)，放學(xué)了，要不咱們下次再討論音樂(lè)的事兒？我還有事去做呢。”
“好吧，下次有時(shí)間你可不能推辭哦�！�
陸鳴猛烈點(diǎn)頭表示同意，隨后快速離開(kāi)了藝術(shù)樓。
看到陸鳴的反應(yīng)，吳憶秋有些難受，她有那么惹人厭嗎？這么想離她遠(yuǎn)點(diǎn)。
吳憶秋一度對(duì)自己的魅力產(chǎn)生了懷疑，好在身后重新出現(xiàn)的舔狗給出了答案，她趁人還沒(méi)追上，小跑著離開(kāi)了。
“吳同學(xué)，吳……咦，吳同學(xué)什么急事嗎？跑的這么快。”
高三六班，趙麗看著放學(xué)了都穩(wěn)穩(wěn)坐在座位上的黎寧：“寧寧，不去食堂吃飯嗎？”
“你先去吧，我把這道題做完再去。”
趙麗掃了一眼黎寧左邊地空位，眼珠一轉(zhuǎn)又坐了回去：“要不我等你一會(huì)兒吧，反正一道題很快就做完了�！�
黎寧立馬有些慌張：“要不你還是先去吧，這道題比較難，我也不知道什么時(shí)候能做出來(lái)。”
“你是在等做完題呀，還是在等人呢？”
被戳破目的的黎寧更加慌亂：“哪等人了！就是這道題沒(méi)做出來(lái)不甘心。”
“咦，寧寧，你還在呀，太好了，一起去吃飯吧，餓死了�！�
陸鳴的聲音在門口響起，黎寧聽(tīng)到后先是驚喜地想要站起來(lái)，突然又想到自己剛說(shuō)要把題做出來(lái)，現(xiàn)在就離開(kāi)，也太打自己臉了。
于是黎寧就這么半蹲著僵在座位上。
趙麗一下沒(méi)忍住就笑了出來(lái)。
這個(gè)時(shí)候黎寧哪里還裝的下去，羞惱地去扭趙麗的胳膊：“笑什么笑，有那么好笑嗎？”
“寧寧，我錯(cuò)了�！�
趙麗十分干脆的道歉，躲開(kāi)黎寧的魔爪。
陸鳴走了過(guò)來(lái)，看著趙麗臉上止不住的笑意，和黎寧的害羞，搞不清楚情況。
“你們這是在玩什么游戲嗎？”
“哈哈，對(duì)對(duì)付，我們?cè)谕嬗螒�。�?br>趙麗徹底繃不住，大笑出聲，杠鈴般的笑聲回蕩在傍晚的校園中。