不要拍照不要拍照!
張建軍看到手機,一下子就緊張起來。
這是正處級干部的丑聞!
這不會是給我設(shè)好的局吧?!
但沒辦法,黃主任已經(jīng)將證據(jù)留了下來。
對此,張建軍只能在心里祈禱,不要亂發(fā)。
能夠答應(yīng)我,別發(fā)出去嗎?
“那兩位校長就談事吧,我還有點事,就先走了!秉S主任主動說道。
張建軍點了點頭,然后他就離開了校長室。
然后,張建軍又坐回了何洪濤的椅子上。而何洪濤,則是坐在一邊,準(zhǔn)備跟建軍一起和陳源聊聊,便對陳源說道:“你坐,跟張校說說!
“跟招生辦的談好了嗎?”張建軍問。
“嗯!标愒袋c了點頭,說,“大概就是獎學(xué)金,直研,宿舍之類的!
“優(yōu)惠政策里面,一般都是直研!焙魏闈f。
直研和保研不一樣,保研是根據(jù)在學(xué)校的情況,保送研究生。而直研,則是根據(jù)高考成績,優(yōu)異者,提供這樣一個政策,到時候只需要通過學(xué)校里的相關(guān)考試就行。
“哦對了,還有免學(xué)費!标愒凑f。
“害,華清本來就沒多少學(xué)費!睂Υ耍鳛樗E大畢業(yè)生的何洪濤說道,“我記得當(dāng)時上學(xué)的時候,在學(xué);旧隙疾辉趺从没ㄥX,吃飯很便宜,打熱水和洗熱水澡是免費的,在學(xué)校里面看病只要幾毛錢!
“現(xiàn)在好像也才幾塊錢吧,我聽幾個去了那里的學(xué)生說。”張建軍也說。
而這也是一個常識——學(xué)校越好,學(xué)費越低,在學(xué)校的花銷越少。
同理,學(xué)校越差,那開支就越大,在里面基本上干啥的費用,都夸張的很。
洗澡幾分鐘幾塊錢,打熱水要錢,洗衣服投幣,連食堂的飯菜,也會高出好學(xué)校不少。
畢竟學(xué)校越好,國家的補助也就越多。
去年華清的預(yù)算就快四百億了。
而一所普通一點的一本院校,可能也就上億,所以學(xué)校在里面的待遇,自然是天差地別。
不過高校基本上都是公立的,帶一些公益興致,在學(xué)校的開銷,是肯定要比出了社會少不少的。
這也是為什么好多人畢業(yè)之后發(fā)現(xiàn)錢相當(dāng)不夠用的原因。
“那夏心語她……”張建軍想問,但不知道該怎么樣開口,顯得不會太功利。
于是,在他停頓時,陳源笑著開口說道:“她這次考得很好,我就跟招生辦的談了一下,對方答應(yīng)的很爽快。”
柚子+1?!
張建軍表情一下就認(rèn)真起來。
能夠追平一中的,也就這里了。
今年要不輸?shù)脑挘真的得靠陳源。
“那也挺好。”雖然心里已經(jīng)開心的一批,但張建軍還是做出了淡定的反應(yīng)。
畢竟,他可是四中的校長。
“其實高二上學(xué)期的時候,那個時候我就跟心語在一起了,還在四中附近碰到了張校長呢!边@時,陳源用一個打趣的語氣說道。
何洪濤:“……”
好家伙,昔日遭受的打壓,今天要全部都打回來嗎?
沒錯,陳源就是要對著張建軍打回來!
不然那之前受的壓力和威脅怎么辦?
“那個時候我原本都想喊人去查是哪個班的學(xué)生了!睆埥ㄜ娤氲竭@個,就樂了,“不過你后來自報家門,倒是讓我決定放你們一馬!
一般來說,這個時候絕對會躲。
哪怕是被逮住了,也絕對不可能承認(rèn)。
但是,竟然能有人不怕張建軍?
就像你即將解決一個對手的時候,對方不僅不害怕的跪地求饒,反倒突然哈哈大笑起來,你能不覺得有趣嗎?
熟讀歷史的都知道,在即將被處決之前,哈哈大笑能夠有百分之九十的幾率讓對方停手聽你接下來的話。
以及百分之五十的幾率反轉(zhuǎn)結(jié)局,留下一條狗命。
“當(dāng)時這么狂?”何洪濤都愣住了。
“沒,也是怕四中找心語的事!标愒凑f。
“后來倒是想過要找夏心語,但你們何校長幫忙說情了,那就只能賣他個人情了。”張建軍這時,還不忘給何洪濤刷下好感。
“竟然還有這事……”陳源有點意外。
“其實你們壓根就不會影響學(xué)習(xí),只會越來越好,學(xué)校沒必要操這種心!焙魏闈蛉さ恼f道。
“然后,石一也被陳源帶著早戀了!睆埥ㄜ姲逯,冷不丁道。
誒嘿。
那還真是。
“不也給你們學(xué)校加了一個一本嗎?”何洪濤吐槽道,“對了,是一本嗎?”
“是的!标愒凑f。
“我們學(xué)校還缺一本?”張建軍恨不得翻何洪濤一個白眼。
“不過我們今年的一本率高啊,應(yīng)該有個百分之八十五!焙魏闈f。
這是沒有借讀生影響的第一屆,這樣的一本率,可以說相當(dāng)不錯了。
“估計四五年之內(nèi),能夠到95。”張建軍理性的分析道,“海東第五校不好說,但夏海第三,五年之內(nèi)應(yīng)該能夠達到!
這就是陳源帶來的連鎖反應(yīng)。
而五年之內(nèi),一躍成為夏海第三校,何洪濤的這個業(yè)績,也真是有點太夸張了。
這樣的進步,不亞于自己將四中帶到如今高度。
“你第二個任期是不是不剩幾年了?”張建軍問何洪濤。
所謂的第二個任期,就是校長的任職。
一般來說,每個高中校長的任期是五年。
現(xiàn)在教育主管部門基本上認(rèn)定五年調(diào)整一次校長。
如果搞得好的話,就可以繼續(xù)擔(dān)任。然后,第二個任期,最長還有第三個任期。
如果是搞得更好,就會被調(diào)成到去更大規(guī)模的學(xué)校任職校長正職。
“還有三年。”何洪濤說。
“那差不多了,基本上到時候就是補我的位置!睆埥ㄜ娡茰y道。
“看吧,都是局里安排,說不定也有變化。”何洪濤還是比較謹(jǐn)慎的說道。
高中校長的晉升,也是有一個過程的。
普高,市重點,省重點,省重點大團圓,以及頂級名校。
而何洪濤的話,因為有陳源這剩下幾年帶來的業(yè)績提升,可能會跳過一個階段,直接從省重點去頂級名校。
當(dāng)然,也沒算跳。
畢竟是他把省重點帶到省重點大圓滿。
也就是說,可以有一個較快的提升速度。
最后,頂級高中校長的歸屬,一般都是年齡到了退休。如果年齡沒到退休那一步,則是去市教育局任職局長。
至于后面還能不能再進步一下,沖擊沖擊副市長這種位置,那就靠個人造化了。
但既然是建軍,就是有無限可能的。
“那陳源,你以后打算走哪條路?”張建軍又問道。
“是啊,你打算干什么?”何洪濤也好奇的問道。
其實理科狀元,尤其是華清的,拋開出國的,多數(shù)的歸屬,可能還是從商。
有的是國企的高管,有的是一些大私企的技術(shù)顧問,多數(shù)都會在高薪開發(fā)崗位,到后面也會成為高管,并且在一個相當(dāng)年輕的時期,成為高管。
而從政的人,其實不多。
當(dāng)然,如果是從政的話,就會有一個相當(dāng)高的開局。
“兩位校長,有什么建議呢?”陳源特別謙遜的過問道。
“定向選調(diào)生吧!睆埥ㄜ娬f。
“那就得往偏西部的地方走了!焙魏闈f,“不少華清出來的,在讀研讀博后,都選擇了這條路。而且最快,應(yīng)該就幾年,就能做到一把手吧。”
“以陳源的能力,應(yīng)該也能夠在35歲之前,到那個位置!睆埥ㄜ娬J(rèn)可的說道。
他所指的那個位置,陳源清楚是啥。
他先前,也考慮過。
作為地球球長,他或許也不太應(yīng)該過于追求免俗。
畢竟為人民服務(wù),是一個很穩(wěn)定的事情。
同時,也是一個能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的事情。
“我還挺感興趣的!标愒匆姀埥ㄜ娨呀(jīng)對自己真心交付了,他便認(rèn)真的點了點頭。
“人生的建議只有一個!边@時,何洪濤說,“不管選擇做什么,都要盡快確立目標(biāo)!
這句話跟莊新那天說的,驚人的共通了……
何洪濤也是這樣想的嗎?
這些在世俗方面成功的人,想法出奇一致。
或許,他們是對的。
上了大學(xué)之后,去體驗,去嘗試,然后再抉擇,的確是有些過于的小資了。
雖然陳源在此之前,完全不了解這條路。
但并不意味著,就不能夠早早的定下人生目標(biāo)。
所有的工作,都是不快樂的。
在成為精英的道路上,人如果要追逐意義,那平定標(biāo)準(zhǔn),也一定不是快樂。
愛?責(zé)任?幻想?
都不是。
終極的目標(biāo),就是成為終極的我。
何為終極的我?
那就是,在這個領(lǐng)域上,我擁有全部的自信,我的一切,都能夠淋漓極致的展現(xiàn)。
誰主沉?
我主沉浮。
這樣想來……
這不就是張建軍的人生嗎?
他能夠在很多事情上取得成功,但他卻在教育界,成為了獨一無二的張建軍。
就像是高考獲得了狀元會愉悅一樣……
陳源發(fā)現(xiàn)了,倘若將這件事情,做到了最后。在自己的手上,沙盤里的建筑拔地而起,作為能夠決定一切的人,引領(lǐng)著整個城市發(fā)生改變……
他會很愉悅!
“你如果有這個想法,那我給你推些人,薊京那邊的,負(fù)責(zé)這方面,跟我都是很好的朋友。”看到了陳源眼睛里的眼神變化后,張建軍也感覺到了,這小子有野心的。
什么意思?
他跟自己一樣,既然有這個實力,就要去轟轟烈烈的改變這個世界!
其實,四中早就已經(jīng)是不可動搖的頂級名門了,再出幾個狀元,也不會影響他的未來。但是,為什么張建軍還如此執(zhí)著成為第一呢?
因為這是張建軍會在意的東西。
四中就像是他的作品一樣,他要讓‘她’成為傳奇。
無論接下來換了幾任校長,談到四中,都會想到張建軍。
這,就是他對這個世界造成的痕跡。
這是能夠看到的東西。
也是讓張建軍,引以為傲的東西。
他喜歡陳源,也是因為陳源,會成為一個跟自己一樣的人。
一個絕對不會默默無聞的人。
這也是他跟石一劉成曦那些純粹的學(xué)生所不同的地方。
“嗯,感謝張校!标愒袋c了點頭,特別真誠的說道,“我很想了解這個,對我?guī)椭艽!?br>
此時,見到二人聊得如此投緣,何洪濤站起身,打開柜子,拿出一瓶平時午覺前助眠的香檳。然后,為了不造成不好的影響,用一次性的紙杯,倒了兩杯。
一杯遞給了陳源,一杯給了張建軍,然后笑著對陳源說道:“張校的人生,堪稱傳奇,你得多向他學(xué)習(xí),多了解!
陳源自然懂是什么意思,所以站起身,雙手握杯的主動敬酒。
張建軍也站起身,與陳源碰杯,接著淡笑著點頭。
兩個人,就這樣碰杯后,以紙杯共飲香檳。
這時,陳源也知道了,在以后,自己的‘老師’將不只限定于某些學(xué)科的科任老師。
何洪濤在用‘人情世故’,來主動的教著自己這位狀元,畢業(yè)之后的人生,應(yīng)該是怎樣的。
陳源并不想用帶自己‘進某個圈子’這樣的說法。
而是,一個不是恩師勝是恩師的前輩,對自己的諄諄教誨。
嗯,收到了。
陳源在跟張建軍碰杯完后,又主動的倒酒,再敬一杯何洪濤。
何洪濤也高興的接過酒,與陳源碰杯,飲下了狀元的酒。
然后,對陳源說道:“無論做什么,我都希望你是最好的那一個。無論在哪個行業(yè),都能夠看到你光彩照人。如果能這樣,我由衷感到與有榮焉。”
高中篇已經(jīng)結(jié)束。
在社會篇,或者人生篇,陳源又會如何去書寫呢?
挺值得期待的。
何洪濤在以后,倒不是想沾到陳源的光,幫他點什么忙,盼著陳源好只有一個原因——我的學(xué)生獲得的成就,我也能夠感受到驕傲。
這也是為什么古人特別重視你‘師從何人’?
而好多人,由以自己的學(xué)生如何成功而驕傲。
作為讀書人,沒有理由拒絕這無上榮光。
“行,你去班上吧,莫老師就等久了!
“嗯,二位老師,再見!
抱著這顆柚子,陳源禮貌打完招呼后,便非常有感悟的,離開了校長室。
而這個時候,學(xué)校給高一高二的‘假’,已經(jīng)結(jié)束了。
所以已經(jīng)沒啥人逗留了。
陳源,就這樣直接回到了自己的班級,拿成績單,然后聽聽老莫最后的嘮叨。
然而,剛剛走到教室門口,就愣住了。
“你們干啥?”看著在門口的出生們,陳源有點緊張。
“媽媽拿著!
周芙嘻嘻一笑,便把柚子抱到了手里。
緊接著,一大群男生,直接就架起了陳源……
而眼見著小陳源要遭受與門框的猛烈撞擊,陳源發(fā)出了四道噗的警告!
別這樣,心語在哭泣啊。