還有那個(gè)被詛咒的教室。
黑板會(huì)不定時(shí)的發(fā)出各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生則是要按照任務(wù)去完成，如果完成不了又要接受死亡的懲罰。
僅僅過(guò)了一個(gè)星期時(shí)間，就已經(jīng)死去十幾人，原本關(guān)系祥和的同學(xué)，也在將生死的危機(jī)中變得敏感，開始充滿狡詐、淫亂、恐懼、殺戮、嫉妒、貪婪，彼此之間互相算計(jì)，互相陷害，為了活下去不擇手段。
短短一個(gè)星期的時(shí)間，所有人都變了，變的無(wú)比殘忍，無(wú)比貪婪，無(wú)比血腥，甚至已經(jīng)不在意人的死亡。
齊原也在暗中特意觀察著這間教室，發(fā)現(xiàn)它非常特殊。
首先它擁有一種獨(dú)特的力，應(yīng)該是一種靈異場(chǎng)，能包裹住整個(gè)教室，從而讓其他人對(duì)于教室中發(fā)生的事情熟視無(wú)睹。
這也是為什么，明明已經(jīng)有很多人死在這個(gè)教室，但是對(duì)于外界的人而言，卻仿佛什么事情都沒(méi)有發(fā)生。
老師不知道學(xué)生死亡，他班級(jí)的同學(xué)也沒(méi)有察覺(jué)異常，甚至就連醫(yī)生和警察，思維也似乎受到了蒙蔽，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的情況。
甚至，在某一個(gè)同學(xué)死掉的那一刻，所有認(rèn)識(shí)他的人，記憶就會(huì)開始逐漸消失。
除了同樣受到詛咒的同學(xué)以外，沒(méi)有任何人記得他們。
所以，這處?kù)`異事件即使發(fā)生了很長(zhǎng)時(shí)間，依舊沒(méi)有被靈異事件調(diào)查部發(fā)現(xiàn)，只有這個(gè)班級(jí)的學(xué)生始終陷在絕望與恐懼之中，進(jìn)行一輪又一輪的游戲和任務(wù)，拼盡全力從中逃生。
這種靈異才是最可怕的，因?yàn)橐坏┫萑肫渲�，就不�?huì)被任何人發(fā)現(xiàn)，只會(huì)不停的持續(xù)下去。
而且還有一點(diǎn)，齊原發(fā)現(xiàn)這個(gè)靈異事件同樣在擴(kuò)張，在不斷地入侵，擴(kuò)大自己的影響范圍。
在過(guò)了一個(gè)月的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)57人，僅僅只剩下12人，12個(gè)智商極高，殺伐果斷，能力極強(qiáng)的學(xué)生。
到這時(shí)候，接受了大量死亡和絕望的詛咒靈異，直接將詛咒擴(kuò)張到了另一個(gè)班級(jí)。
就是用同樣的方法，同樣的手段，引導(dǎo)發(fā)生死亡事件，利用任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自相殘殺。
齊原也忍不住皺眉，如果這種靈異事件一直發(fā)展下去，而且沒(méi)有被世人發(fā)現(xiàn)異常，只怕最后會(huì)席卷一整個(gè)學(xué)校，甚至一整個(gè)城市，到時(shí)候簡(jiǎn)直就是災(zāi)難。
而第一個(gè)被詛咒的班級(jí)，任務(wù)依舊沒(méi)有結(jié)束，并且他們的任務(wù)已經(jīng)開始出現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象。
例如最近的一次任務(wù)，就是挑選了5個(gè)同學(xué)，一同前往郊外的一間屋子，在其中進(jìn)行生存。
并且，靈異還送給他們一人一件武器防守。
或許從普通人的視角來(lái)看，這僅僅只是5件非常普通的道具，一條桌腿，一個(gè)粉筆，一本本子，一把刀，一根繩。
就是非常普通的日用品，但是從齊原的視角來(lái)看，這些都是附著了靈異力量的武器，擁有著極其特殊的力量。
是一種能對(duì)付靈異的武器！
“這個(gè)靈異要做什么？”齊原有些困惑地喃喃自語(yǔ)。
最后，他看到這5位同學(xué)帶著武器，坐著大巴車一路來(lái)到郊外，進(jìn)入了一間同樣存在靈異的房間。
他們的任務(wù)是在其中住三天，并且順利活著回來(lái)。
這間房間里，有過(guò)一家冤死的人，因?yàn)樗劳鲋畷r(shí)怨氣極重，所以成為了靈異，同樣是一處?kù)`異之地。
只不過(guò)，這處?kù)`異并不是很強(qiáng)，反而可以說(shuō)非常弱小，因?yàn)樗麄冊(cè)诮纪猓](méi)有能力獲得死亡和絕望的力量，只是單純?cè)谶@個(gè)房間里游蕩罷了。
而五位學(xué)生作為外來(lái)者，入侵他們的領(lǐng)地，還是激發(fā)了他們的兇性，并且獵殺也是他們的本能，于是開始對(duì)5名學(xué)生進(jìn)行殺戮和偷襲。
過(guò)程血腥而又激烈，這也是這學(xué)生第一次親眼看見真實(shí)的靈異鬼怪。
不過(guò)，他們畢竟經(jīng)歷了一個(gè)多月的生死搏斗，每一個(gè)人都是佼佼者，擁有鐵石般的心腸，說(shuō)是殺人不眨眼也不為過(guò)。
現(xiàn)在面臨這些恐怖的情況時(shí)，縱然他們只是普通人，但是卻沒(méi)有任何一絲畏懼，反而極其理智的去完成任務(wù)。
他們知道，任何一個(gè)任務(wù)都不可能是死局，一定有著破解的方法，只要足夠理性，就能找到存活下去的機(jī)會(huì)。
事實(shí)也確實(shí)如此，三天時(shí)間僅僅只死了兩人。
最后，擁有本子武器的那一名同學(xué)，成為了最后的勝利者，利用本子直接束縛了那間房子里所有的靈異，將其收服為己用。
至此，他們終于從普通人向更高處邁了一步，擁有了些許對(duì)抗靈異的方法。
只是，齊原其實(shí)心中也有些疑惑，詛咒教室的那個(gè)靈異到底要做些什么呢？為何要將一部分靈異的力量送給這些人類，就不怕他們實(shí)力強(qiáng)大后，會(huì)徹底擺脫它的控制？
但是很快，齊原就知道自己還是多慮了。
在先前一個(gè)月的任務(wù)中，剩余的這些學(xué)生，早就已經(jīng)被靈異的力量侵蝕。
在最早的時(shí)候，也就是第一個(gè)人死亡時(shí)，他們和這間教室的牽連其實(shí)并不大，教室中的靈異也無(wú)法完全掌控他們，也無(wú)法發(fā)布限制性極強(qiáng)的任務(wù)。
在這種情況下，是他們最容易逃走的時(shí)刻，若是勇敢一些，或許當(dāng)真有可能徹底擺脫靈異事件。
但是，當(dāng)時(shí)所有人都被嚇破了膽子，根本就沒(méi)有人想著逃跑，只是小心翼翼的完成每天的任務(wù)，最后陷入了永恒的死亡和絕望。
而這一個(gè)月的時(shí)間里，靈異已經(jīng)徹底入侵了他們，他們?cè)僖矝](méi)有任何可能逃離，被徹底束縛在教室中。
如果說(shuō)以前，他們和靈異是完全對(duì)立狀態(tài)，靈異試圖殺死他們，他們?cè)噲D逃離靈異，那么現(xiàn)在就完全不一樣了。
此時(shí)的他們，已經(jīng)徹底成為靈異的一部分。
所以，無(wú)論是靈異對(duì)他們的態(tài)度，還是靈異發(fā)布的任務(wù)，都發(fā)生了極大的改變。
靈異開始將一部分屬于自己的力量送給這些學(xué)生，并且不再讓他們自相殘殺，而是去對(duì)抗和掠奪其他靈異的力量，從而進(jìn)一步提升自己的實(shí)力。
至于第二個(gè)被詛咒的班級(jí)，他們還處在第一個(gè)階段，那就是在自相殘殺中走出一批真正有能力的人。