不得不說(shuō)，節(jié)目組的導(dǎo)播還是很專(zhuān)業(yè)的。
在節(jié)目組在直播的畫(huà)面中，用文字對(duì)于蘇小可進(jìn)行了定格介紹。
【二號(hào)觀察對(duì)象！】
六年級(jí)五班，蘇小可！
班級(jí)排名：46/46
學(xué)校排名：958/1023
最高記錄，曾連續(xù)兩年在20場(chǎng)考試中，蟬聯(lián)倒數(shù)第一寶座。
這一次節(jié)目組，似乎也是有意故意將兩人對(duì)比。
以此來(lái)襯托安全教育的重要性。
不僅如此，在察覺(jué)到直播間彈幕似乎都在好奇蘇小可試卷上的內(nèi)容后，導(dǎo)播立刻就調(diào)用了攝像頭對(duì)著試卷來(lái)了一個(gè)局部特寫(xiě)。
無(wú)數(shù)網(wǎng)友看清試卷上面的內(nèi)容后，直接繃不住了。
【噗哈哈哈，我說(shuō)她試卷上怎么都是中文�！�
【原來(lái)陰影面積是這樣求的！】
【能夠被小孩哥稱贊為天才的，能是普通人嗎？】
【笑死了，這的確不是劇本能夠編出來(lái)的內(nèi)容�！�
導(dǎo)播室中，李勝利等人看到這個(gè)答案都沒(méi)忍住強(qiáng)壓嘴角。
這個(gè)答案，實(shí)在讓人有些忍俊不禁。
不過(guò)作為一個(gè)安全科普節(jié)目，李勝利始終沒(méi)有忘記直播節(jié)目播出的目的。
他看了看右手的腕表，微微點(diǎn)頭。
這個(gè)時(shí)候，真正的歹徒也該登場(chǎng)了。
李勝利露出微笑，重重的吐了一口氣。
這一次，那些自以為是的家長(zhǎng)，總該認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性了。
自從上次遭遇蘇宇，安全測(cè)試翻車(chē)后。
李勝利痛定思痛，徹夜冥思苦想策劃出這樣一個(gè)新的節(jié)目，
一個(gè)人的測(cè)試或許是個(gè)例。
可如果測(cè)試的目標(biāo)，是整整一個(gè)班呢？
那么多人，總有一個(gè)被嚇哭吧？
只見(jiàn)他拿起了對(duì)講機(jī)，沉聲說(shuō)道。
“歹徒歹徒，收到回答！”
很快對(duì)講機(jī)中就有了回應(yīng)。
“收到收到�！�
直播間的畫(huà)面也隨之一變，地點(diǎn)在教學(xué)樓附近空曠的地面上。
不難看出，作為測(cè)試真正的主力部隊(duì)。
這一批“歹徒”潛入的非常順利，并沒(méi)有被學(xué)校的安保系統(tǒng)察覺(jué)。
只見(jiàn)大概七八個(gè)滿是紋身的小哥戴著悍匪頭套或是絲襪出現(xiàn)在鏡頭前，他們手上各自拿著刀具，亦或者其他東西。
僅僅第一個(gè)鏡頭的既視感，這些壞人扮演的還真有幾分感覺(jué)。
甚至這玩意看起來(lái)都不像是悍匪，而是恐怖分子。
為首的頭目服裝也非常有特色，頭上套著的是一個(gè)抽象的皮卡丘悍匪帽。
他右手拿起設(shè)備，鏡頭也落在不遠(yuǎn)處汽車(chē)上，嘴角勾勒出一絲弧度。
“報(bào)告，炸彈已經(jīng)安放完畢！”
當(dāng)歹徒話音落下的那一刻，直播間中瞬間被滿屏的“問(wèn)號(hào)”鋪滿。
觀眾忍不住紛紛在直播間中激情開(kāi)麥。
【等會(huì)，你說(shuō)什么？炸彈？】
【我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，炸彈？】
【一個(gè)小學(xué)防爆演練，節(jié)目組玩這么大？】
【不是，誰(shuí)家小學(xué)演練TM用炸彈��！】
【這場(chǎng)面，大學(xué)生看了都瑟瑟發(fā)抖�！�
【我去，節(jié)目組玩不起��！】
【這特么是被小孩哥整怕了？】
【不是，哥們？】
直播間的觀眾，都被節(jié)目組的操作震驚了。
這特么是真敢拍啊！
盡管安放炸彈的車(chē)輛附近已經(jīng)肅清，距離教學(xué)樓也有一定的距離。
可真要是引爆！
那聲音動(dòng)靜，恐怕整個(gè)學(xué)校附近的樓房都能夠聽(tīng)到。
作為距離最近的小學(xué)生那不得嚇的尿褲子��！
原本直播間的觀眾，還有些擔(dān)心節(jié)目組的強(qiáng)度不夠。
現(xiàn)在他們不得不擔(dān)心，那些小學(xué)生能不能頂住第一輪測(cè)試了。
節(jié)目組這也太沒(méi)下限了吧？
在無(wú)數(shù)觀眾為此擔(dān)心的同時(shí)，六年級(jí)五班的所有人依舊還被蒙在鼓里。
……
直播的鏡頭切換，教室中眾人依舊沒(méi)有任何的察覺(jué)。
“有誰(shuí)愿意上來(lái)分享一下解題思路嗎？”
老師目光望向講臺(tái)底下同學(xué)詢問(wèn)道。
這道題不愧是奧數(shù)題目，整個(gè)班級(jí)里根本就沒(méi)有人舉手。
對(duì)于這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有些難度的。
哪怕是身為老師的王玲紅也沒(méi)指望，有人能夠主動(dòng)舉手。
至于叫蘇宇？
那和翻參考答案有什么區(qū)別，根本就沒(méi)有點(diǎn)名的必要。
正在她這樣想著的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)底下一只纖細(xì)的右手高高舉起。
舉手的少女臉上充滿了自信。
王玲紅瞪大了眼睛，非常的意外。
舉手的赫然是班級(jí)里的倒數(shù)第一名，蘇小可。
她還做上奧數(shù)了？
蘇宇一臉驚恐望向了女孩。
不是，你特喵的也太自信了吧！
他本以為這個(gè)解題思路就已經(jīng)足夠逆天了。
蘇宇是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，蘇小可還敢舉手啊。
夸你一句天才，你還真飄上天了啊。
他豎起書(shū)本，連忙將蘇小可的手撤回，同時(shí)壓低聲音說(shuō)道。
“你舉手干什么？”
蘇小可轉(zhuǎn)頭有些疑惑。
“你不是說(shuō)我是天才嗎？”
機(jī)智的她察覺(jué)到了一絲不對(duì)勁，立刻豎起書(shū)本挑眉詢問(wèn)。
“難道我答得不對(duì)？
蘇宇：……
這何止是不對(duì)啊。
他一時(shí)沉默了，這對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有上過(guò)數(shù)學(xué)課的學(xué)渣而言，實(shí)在很難解釋。
蘇宇只能將自己的試卷遞了過(guò)去。
當(dāng)看到“答案”后，蘇小可天真的臉上感受到來(lái)自數(shù)學(xué)的小小震撼。
“這這這……”
她瞪大了眼睛，心中大為驚訝，這還是數(shù)學(xué)嗎？
這一刻，蘇宇從她的眼眸中，讀出了兩分震驚，三分茫然，四分疑惑，還有一絲小小的懵逼。
作為一個(gè)上課不聽(tīng)，作業(yè)都請(qǐng)人代筆的學(xué)渣。
她還是頭一次在數(shù)學(xué)的題目中，看到這么多英語(yǔ)符號(hào)。
蘇小可的俏臉一紅。
她當(dāng)即明白，蘇宇為什么夸自己天才了。
這是他喵的是調(diào)侃呢！
兩人的小動(dòng)作看似隱密，可對(duì)于講臺(tái)上的王玲紅而言簡(jiǎn)直一模了然。
她目光望向了蘇小可，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“很好，蘇小可你來(lái)！”
“大家也要向蘇小可學(xué)習(xí)，勇于嘗試是好事！”
老師才不管蘇小可會(huì)不會(huì)這道題呢。
有人舉手來(lái)當(dāng)這個(gè)反面例子，排除一個(gè)錯(cuò)誤方向這是好事啊。
蘇小可聞言瞪大了眼睛，右手指向了自己。
“我……我？”
老師微笑著點(diǎn)頭，右手曲直做著“來(lái)”的動(dòng)作。
蘇小可一時(shí)間有些進(jìn)退兩難。
她的右手忍不住在桌子底下扯了一下蘇宇，試圖尋求幫助。
蘇宇卻并沒(méi)有在第一時(shí)間回應(yīng)，而是愣在了原地。
在他的眼前，幾道系統(tǒng)的提示不斷出現(xiàn)。
【提示！暴徒即將抵達(dá)！】
【提示！暴徒即將抵達(dá)！】
……