一開始還不屑的學(xué)員，此刻都沉默了下來(lái)。很多抱懷疑態(tài)度的學(xué)員，也紛紛相信了牛爾頓的說(shuō)法。
給學(xué)員們做完示范之后，牛爾頓說(shuō)道：“這個(gè)房間的測(cè)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只要能在里面呆上半天時(shí)間就行�！�
說(shuō)完，眾學(xué)員又驚掉了下巴，剛才，吳長(zhǎng)生示范后的狀態(tài)，他們已經(jīng)見識(shí)過(guò)了，那還只是不到一個(gè)時(shí)辰的狀態(tài)，要是六個(gè)小時(shí)的話，他們不知道會(huì)發(fā)生什么在自己身上。
四郎也捏了一把冷汗，就連正常微笑的牛爾頓的臉部表情，也似乎詭異了起來(lái)，這個(gè)老師，是想故意整我們吧？
菠蘿鼓起勇氣說(shuō)道；“牛老師，六個(gè)小時(shí)，不可能吧，您不是說(shuō)一個(gè)小時(shí)已經(jīng)是常人的極限了嗎？”
“哈哈哈”牛爾頓大笑一聲說(shuō)道；“常人是常人，你們可都是修靈者啊。”
聽到這話，門墩想想自己剛才在房間里的表現(xiàn)，當(dāng)那道門關(guān)上之后，他就開始聽到自己身體發(fā)出各種細(xì)微詭異的聲音，那些聲音越來(lái)越清晰，他越來(lái)越覺得害怕，一時(shí)竟忘記了發(fā)動(dòng)靈力。
回過(guò)頭想一想，他又覺得好像哪里有些不對(duì)勁，“哦，對(duì)了，靈力不是可以使聽覺更靈敏嗎?”門墩在心里問(wèn)道；“聽力更靈敏的話，豈不是在房間里的噪音就會(huì)更大？”隨即他向牛爾頓提出了自己的疑問(wèn)。
牛爾頓說(shuō)道：“靈力是可以使聽力更靈敏，但是，你們要知道，樹木之所以很難被風(fēng)吹倒，并不是因?yàn)樗闹Ω捎卸嗝�，而是它的根，深入土壤，扎得很深。�?br>
聽到這里，四郎腦海中的那個(gè)樹木生長(zhǎng)的場(chǎng)景，又顯現(xiàn)了出來(lái)。
在四郎腦海，樹枝花葉正是代表著前五識(shí)，前五識(shí)中，“耳識(shí)”也包括在內(nèi)。而樹干代表的是“意識(shí)”；根部代表的是“末那識(shí)”；土壤代表的是“阿賴耶識(shí)”。
聽完牛爾頓的話，學(xué)員們也在腦海中構(gòu)建樹木生長(zhǎng)的場(chǎng)景，將“八識(shí)”與其聯(lián)系起來(lái)，但一時(shí)半會(huì)，還是模模糊糊，不那么清晰。
雙手抱在胸前，牛爾頓接著說(shuō)道：“訓(xùn)練是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，今天，你們不過(guò)是知道了訓(xùn)練的目標(biāo)，訓(xùn)練并不是一步登天的，六個(gè)小時(shí)不行，可以先三個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)不行，可以先一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)不行的話，可以先堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)。”
聽到這里，學(xué)員們緊張不安的情緒，平息了下來(lái)。牛爾頓放下抱在胸前的雙手，接著說(shuō)道：“那個(gè)六面鏡房也是，你們可以先從半天開始堅(jiān)持，一步一步來(lái)，隨著靈力的提升，時(shí)間會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)的�！�
旋即，他又說(shuō)道：“其實(shí)，無(wú)論是六面鏡房間，還是這個(gè)消聲隔音房間，都有一個(gè)指向……”正說(shuō)著，他停了下來(lái)，看著眾人微笑了起來(lái)，然后走出了門外。
學(xué)員們跟了出去，到了這負(fù)二層空間的壁畫大廳。一學(xué)員跟在牛爾頓身后，問(wèn)道；“老師，您快說(shuō)呀，指向哪里？”
背對(duì)著那學(xué)員，牛爾頓沒說(shuō)話，又將雙手抱在胸前，盯著兩面壁畫墻夾的中間那個(gè)浮雕墻看了起來(lái)。
跟上前去，四郎也想追問(wèn)老師，但順著老師的目光看去，正是那打坐冥想的浮雕，迎面浮在墻壁上，四郎明白了過(guò)來(lái)。
原來(lái)，在阿爾法學(xué)院的時(shí)候，四郎就聽姚思敏說(shuō)過(guò)，訓(xùn)練是個(gè)動(dòng)靜相宜的過(guò)程，動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練是為了增強(qiáng)靈力的輸入和輸出，靜態(tài)的訓(xùn)練是為了增強(qiáng)控制靈力的能力，兩者相輔相成缺一不可。
這就像吃飯，吃得好，還要消化的好，消化的好，還要吸收的好，一整套好了，才是真的好。
隨著牛爾頓身后圍來(lái)越來(lái)越多的學(xué)員，那些平時(shí)比較機(jī)靈的人，也明白了過(guò)來(lái)，學(xué)員們紛紛，互相分享，議論了起來(lái)。
牛爾頓也沒藏著掖著，他為眾人又講解了冥想的注意事項(xiàng)，如何收力、放力、化力等一條條關(guān)于靈力的運(yùn)作方法，一并講解給了眾人。
聽罷，幾名學(xué)員已經(jīng)迫不及待地坐到了墻邊的地上，他們參照浮雕上的樣子，盤腿而坐，平穩(wěn)氣息，開啟靈盤。
一個(gè)個(gè)學(xué)員，不同顏色的靈盤，在他們腦后轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。每個(gè)人的靈力有所差異，靈盤轉(zhuǎn)動(dòng)的速度也參差不齊。
看著學(xué)員們各自認(rèn)真的樣子，牛爾頓欣慰地笑了起來(lái)。
這堂課之后，學(xué)員開始了，動(dòng)靜相宜的修煉，牛爾頓說(shuō)過(guò)，由于土壤以上部分，在與外界接觸時(shí)，難免會(huì)被各種事物侵?jǐn)_。
因此，當(dāng)它們?cè)谂c土壤進(jìn)行代謝交換時(shí)，土壤中會(huì)殘留毒素等有害物質(zhì)，包括土壤中的種子，也會(huì)受到干擾。繼而導(dǎo)致地上部分直接影響地上部分。
也就是說(shuō)，眼、耳、鼻、舌、身“前五識(shí)”與意識(shí)、末那識(shí)、阿賴耶識(shí)“后三識(shí)”會(huì)相互影響。
所以，修煉時(shí)就可以通過(guò)冥想的方式，凈化“八識(shí)”，達(dá)到趨利避害，融會(huì)貫通的效果。
當(dāng)然，除了這樣以外，要想升級(jí)增加靈力，還需要其他的方式，那是后話，牛爾頓只讓學(xué)員們，一步一步來(lái)，時(shí)機(jī)到了，自然會(huì)告訴學(xué)員們其他。
遵照牛爾頓的指示，四郎每天苦心修煉，學(xué)院里也專門設(shè)置了相對(duì)應(yīng)的修煉場(chǎng)地，轉(zhuǎn)演間大半個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。
一開始的時(shí)候，四郎在六面鏡房只能堅(jiān)持半天，隨著靈力的提升，他堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，最后終于堅(jiān)持夠了三天，通過(guò)了測(cè)驗(yàn)。
無(wú)音房也是，從半個(gè)小時(shí)，到一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)。雖然過(guò)程有點(diǎn)痛苦，但終究還是被四郎克服了。
一開始訓(xùn)練的時(shí)候，四郎在學(xué)院后方的森林打坐冥想，偶爾有風(fēng)吹鳥鳴都會(huì)影響到他，使他不能靜心，他運(yùn)用牛爾頓“收、放、化”的三字訣，逐漸掌握了控制靈力的方法。
慢慢的，靜下心來(lái)，達(dá)到了“定”的狀態(tài)，那種感覺，和四郎吃完蜂蜜的感覺很像，身上微微發(fā)熱，渾身的血液和靈力有陣陣脈沖的感覺。