“假設(shè)，一種規(guī)則下可以有一百位掌握‘鑰匙’的神”
“這一百位神靈掌握的部分知識(shí)組成了完整的規(guī)則”
“然后他們互相廝殺，將其余神靈掌握的部分知識(shí)吞噬，最后組成完整的規(guī)則”
“于是最后的獲勝者他就掌握了百分百的規(guī)則，或者說(shuō)祂干脆就成為了規(guī)則”
陸笑聞言立即陷入了沉思。
博士的想法很大膽也很前衛(wèi)。
還不等陸笑回過(guò)神來(lái)，博士繼續(xù)說(shuō)道：“在從普通生命進(jìn)化到神靈之前，有一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)，那就是成神儀式”
“我覺(jué)得，儀式的存在就像是針對(duì)初中生的期末考試”
“考驗(yàn)特性持有者對(duì)于規(guī)則的應(yīng)用”
“只要能夠?qū)⒁?guī)則給出的答卷完成，那么就能得到規(guī)則的認(rèn)可，同時(shí)完成生命層次的躍升”
聽(tīng)到這里，陸笑立即回過(guò)了神來(lái)，他語(yǔ)氣遲疑著問(wèn)道：“如果一個(gè)人掌握了百分百的規(guī)則，那么他是否就成為了至高？”
至高這個(gè)詞是陸笑從但國(guó)鋒那里聽(tīng)來(lái)的。
此刻他的腦海中就浮現(xiàn)出了這個(gè)詞匯。
博士摘下單片眼鏡，隨后用兩根手指揉了揉眼角。
過(guò)了一會(huì)兒，他才繼續(xù)說(shuō)道：“我們無(wú)法知道至高的定義是什么”
“或許掌握了百分百的規(guī)則就能夠被稱(chēng)作至高”
“但根據(jù)我制作的數(shù)據(jù)大模型來(lái)看，完全掌握規(guī)則并不是極限”
“如果拿學(xué)生來(lái)舉例，成神之后算是初中生，那么掌握一半以上的規(guī)則，我們可以將其納入高中生的行列”
“而一條規(guī)則掌握了百分之百之后，應(yīng)該也需要一個(gè)對(duì)應(yīng)的儀式來(lái)驗(yàn)證自身所學(xué)”
“當(dāng)這個(gè)儀式完成之后，掌控者就能凌駕于規(guī)則之上”
“或許，只有凌駕于規(guī)則之上，才能被稱(chēng)作至高吧？”
從博士的語(yǔ)氣中可以聽(tīng)得出來(lái)，似乎他也不太確定自己的話(huà)是否正確。
畢竟誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)至高。
甚至連規(guī)則也只是一個(gè)模糊的概念。
聽(tīng)完博士的話(huà)，陸笑輕輕點(diǎn)頭道：“雖然用學(xué)生這個(gè)概念來(lái)舉例不太合適，但是很形象”
“可為什么我們從未見(jiàn)過(guò)相同特性的掌控者？”
博士重新戴上眼鏡，隨后重重點(diǎn)頭道：“這就回到我李博士提出的那個(gè)概念”
“兩個(gè)相同的特性不會(huì)同時(shí)存在”
“你還記得我從旦丁的血液中提取出來(lái)的‘皇帝’特性嗎？”
陸笑仔細(xì)回想了一下，隨后重重點(diǎn)頭。
見(jiàn)陸笑點(diǎn)頭，博士繼續(xù)說(shuō)道：“實(shí)際上‘皇帝’特性就是弱化版的‘君王’特性”
“兩者之間的規(guī)則應(yīng)用方面一樣，區(qū)別只是在于能夠達(dá)成的效果有強(qiáng)弱之分”
“如果‘皇帝’特性的持有者，能夠完成儀式成為神靈，那么‘皇帝’應(yīng)該也會(huì)跟著升華成為‘君王’”
“雖然這個(gè)理論還沒(méi)有成功的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行支撐，但是我猜測(cè)結(jié)果應(yīng)該就是這樣”
“兩者的應(yīng)用方式雖然是一樣的，但也有著本質(zhì)上的區(qū)別”
“歸根結(jié)底，‘皇帝’特性也只是從‘君王’特性持有者的血液中提取出來(lái)的”
“如果旦丁掌握了‘君王’規(guī)則的百分之一，那么‘皇帝’可能就只蘊(yùn)含了千分之一，甚至更少的規(guī)則部分”
“用一個(gè)具象化的例子來(lái)進(jìn)行比較的話(huà)，我傾向于用建筑思維的來(lái)進(jìn)行對(duì)比”
“將完整的規(guī)則看做一棟結(jié)構(gòu)完善的百層大樓，掌握了百分之一的旦丁，可以看做是已經(jīng)打牢了地基”
“而千分之一的‘皇帝’，只是工人剛進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的狀態(tài)”
說(shuō)到這里時(shí)，博士抿了抿嘴，似乎是說(shuō)話(huà)太多，使得他有些口干舌燥的感覺(jué)。
他伸出舌頭舔了舔嘴唇，隨后才繼續(xù)說(shuō)道：“如果是一支成熟的施工隊(duì)，在有成熟理論和建筑施工圖的支撐下，他們會(huì)首先進(jìn)行地基的施工”
“打牢地基之后，才會(huì)開(kāi)始搭建大樓的框架，然后根據(jù)流程一點(diǎn)一點(diǎn)完成整棟樓的建造”
“而如果是一個(gè)新人，他不懂建筑，也不懂結(jié)構(gòu)，上來(lái)直接用磚在地面上堆砌墻體，你覺(jué)得會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？”
聞言，陸笑想也不想就回答道：“建筑主體會(huì)垮塌”
博士重重點(diǎn)頭道：“沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗麄儧](méi)有根據(jù)流程進(jìn)行施工”
“如果把垮塌看作是瘋狂，是不是一下就清晰了？”
陸笑仔細(xì)琢磨的片刻，隨后輕輕點(diǎn)頭。
博士繼續(xù)道：“施工流程可以根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整，但總不能先建二樓再建一樓”
“我們?cè)侔涯抗饣氐健实邸匦陨砩稀?br>
“這份特性或許在整棟建筑中，只是其中的一根承重梁”
“如果是一支有著豐富經(jīng)驗(yàn)的施工隊(duì)，他們就能看出這根承重梁應(yīng)該用在哪里”
“非專(zhuān)業(yè)人員，甚至可能把承重梁當(dāng)做是承重柱，雖然都是用作于承重，但兩者之間完全不同”
“從而造成結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題，導(dǎo)致建筑垮塌，也就是瘋狂”
聽(tīng)到這里，陸笑已經(jīng)大致明白博士的意思了。
他瞇著眼沉聲道：“你是說(shuō)，只要找到對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)‘施工隊(duì)’，就可以完善一條規(guī)則？”
李博士推了推臉上的單片眼鏡，語(yǔ)氣也變得嚴(yán)肅了起來(lái)。
“我就是這個(gè)意思，就拿‘皇帝’來(lái)舉例，我懷疑實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)瘋狂的原因，正是因?yàn)樗欠菍?zhuān)業(yè)的‘施工隊(duì)’”
“如果我能找到一個(gè)真的皇帝，那么將特性移植在他的身上，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)成功！”
聽(tīng)到這里，陸笑皺著眉沉聲道：“去哪里找真的皇帝？”
這時(shí)，博士的臉上露出一抹僵硬的笑容，不過(guò)他并未回答這個(gè)問(wèn)題，而是將話(huà)題岔開(kāi)道：“特性只是作為打開(kāi)規(guī)則這扇門(mén)的鑰匙”
“并且規(guī)則可以有很多扇門(mén)，每一道門(mén)的鎖芯都不同，所以不會(huì)出現(xiàn)完全一樣的特性”
“我不知道李博士提出這個(gè)論點(diǎn)的時(shí)候，是基于什么數(shù)據(jù)得出的結(jié)論”
“但是我認(rèn)為，這個(gè)論點(diǎn)大概率就是真相”
“不得不說(shuō)，我現(xiàn)在對(duì)于這個(gè)人很有興趣，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我想和他坐下來(lái)討論一下”
陸笑咧嘴笑道：“這簡(jiǎn)單啊，你直接在你夢(mèng)境里面創(chuàng)造一個(gè)他出來(lái)不就好了？”