“叮鈴鈴……”隨著上課鈴響，張浩腦中印象深刻的語(yǔ)文老師趙美玲走進(jìn)了教室。
極不適應(yīng)地跟著同學(xué)站起身來(lái)，齊聲道，“老師好！”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”趙美玲一副為人師表的和藹模樣。
張浩心中嗤之以鼻，要不是知道眼前的班主任是什么德性，加上后世因威脅學(xué)生，向?qū)W生家里索要好處被舉報(bào)，開除了公職，別人都會(huì)被其和善可親的外表迷惑。
隨著半節(jié)課過(guò)去，張浩壓根沒(méi)心思聽課，這種小學(xué)知識(shí)，最簡(jiǎn)單的閱讀理解在刷了幾年行測(cè)題的張浩眼中完全就是小孩子過(guò)家家，于是張浩就低頭發(fā)起了呆，腦中開始思索起如何賺取第一桶金的方法。
在神溪縣這個(gè)小縣城，不，應(yīng)該說(shuō)在全國(guó)，這個(gè)時(shí)代賺錢最穩(wěn)，回報(bào)也高的方法就是買房，張浩家的小套間在2000年時(shí)買來(lái)5萬(wàn)，2008年為了買排屋賣了29萬(wàn)多，8年翻了將近6倍。
但是按父母一個(gè)月加起來(lái)四千左右的工資，和現(xiàn)在卡里5萬(wàn)多的存款，掏空存款買一套大點(diǎn)的房子都?jí)騿�，除非貸款買房，但張浩感覺完全沒(méi)有必要，5萬(wàn)塊錢啟動(dòng)資金足夠了，買不了房可以從小生意做起。
而張安平所在的云水鄉(xiāng)也即將發(fā)生一件大事。
到時(shí)整個(gè)云水鄉(xiāng)政府將進(jìn)行人事大調(diào)整。
張安平提拔副科剛好超過(guò)了兩年，達(dá)到上正科的任職條件，但是按背景，想上正科明顯無(wú)望，但副職上再進(jìn)一步卻不是不可能。
領(lǐng)導(dǎo)要用你一百個(gè)理由，領(lǐng)導(dǎo)不用你有一千個(gè)借口，沒(méi)有后臺(tái)和靠山在體制內(nèi)單打獨(dú)斗，中立者很難得到重用。
張安平現(xiàn)在烙印著常務(wù)副縣長(zhǎng)謝遠(yuǎn)昌的標(biāo)志，但是謝遠(yuǎn)昌將在兩個(gè)多月后調(diào)任海市市府三區(qū)之一青石區(qū)任區(qū)長(zhǎng)。
雖然高升了，但是鞭長(zhǎng)莫及，謝遠(yuǎn)昌不可能把手伸到別人的轄區(qū)，于是張安平便成了孤家寡人，只能一個(gè)人單打獨(dú)斗。
張浩希望謝遠(yuǎn)昌在調(diào)任之際，幫助張安平上到常務(wù)副鄉(xiāng)長(zhǎng)或者副書記的位置，為接下來(lái)上正科做準(zhǔn)備。
但是由于張安平級(jí)別太低，對(duì)謝遠(yuǎn)昌實(shí)在沒(méi)什么幫助。
即使張安平的公開選拔也是因?yàn)檎袋c(diǎn)親帶點(diǎn)故，加上另外兩人也找了關(guān)系才順手幫忙解決的。
想讓其幫忙出力總要體現(xiàn)張安平自身的價(jià)值才行。
但讓張安平貿(mào)然找上門求提拔，總歸給人太過(guò)于冒失的感覺，即便能提供給謝遠(yuǎn)昌有用的消息，也顯得這像一場(chǎng)交易，而不是增進(jìn)感情，總要有一個(gè)合適的理由上門才行。
思索期間，張浩沒(méi)注意講臺(tái)上的趙美玲看到他一直低頭，想到的不是這個(gè)請(qǐng)了病假的學(xué)生是不是身體有恙，而是想到了自己“通情達(dá)理”地給請(qǐng)那么久的病假，他家里到現(xiàn)在還沒(méi)有表示感謝，心里已經(jīng)如何索要好處的辦法。
“張浩�！壁w美玲一聲呵斥。
被喊的張浩抬起頭看向趙美玲，以為是要他回答問(wèn)題。
“誰(shuí)允許你上課睡覺了？”趙美玲給張浩冠上一個(gè)上課睡覺的名頭。
“趙老師，我……”
“下課到我辦公室來(lái)。”趙美玲不由分說(shuō)地打斷張浩。
看著旁邊幾個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)，張浩心中暗罵一句“小屁孩”，想到趙美玲說(shuō)的話，大致已經(jīng)知道她是什么意思了。
下課后，張浩悠哉悠哉地到了趙美玲辦公室，趙美玲瞥了一眼張浩，義正言辭地教育了幾句張浩，并聲明張浩學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)出現(xiàn)了大問(wèn)題，要求張浩請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談。
張浩面無(wú)表情，心里冷笑，這老貨什么意思他心知肚明，也不做哀求和解釋，伸出手向趙美玲借了手機(jī)，說(shuō)要出去給父母打電話。
趙美玲看到張浩如此識(shí)相，也不怕張浩背后跟父母說(shuō)什么，畢竟一般父母都是信老師而不信孩子。
張浩撥通張安平的電話，說(shuō)了一下來(lái)學(xué)校的事。
體制內(nèi)待了這么多年的張安平哪不知道是怎么回事，答應(yīng)了下午從鄉(xiāng)里趕回來(lái)去學(xué)校，張浩還囑咐老爹來(lái)的時(shí)候帶支錄音筆過(guò)來(lái)。
他趙美玲敢做初一，我張浩就敢做十五。
誰(shuí)知這錄音筆屬實(shí)給張安平一頓好找，2002年錄音筆剛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，神溪縣這樣的小縣城基本沒(méi)有這種高級(jí)玩意，還是張安平托了好幾個(gè)朋友，才從一個(gè)朋友的親戚那托關(guān)系以開會(huì)記錄為由借用了幾天時(shí)間。
下午三點(diǎn)，張安平出現(xiàn)在趙美玲辦公室。
聽到張安平的自我介紹是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)趙美玲的內(nèi)心不驚反喜，來(lái)了條大魚啊，于是義正言辭地說(shuō)起了張浩學(xué)習(xí)不行，紀(jì)律不行等種種缺點(diǎn)，最后來(lái)了句“孩子再這樣下去的話，人生就要?dú)Я�。�?br>
張安平表情陰沉，一言不發(fā)。
趙美玲以為自己說(shuō)的話奏效了，開始了她的“循循善誘”：“我的建議是你們家長(zhǎng)今天晚上有空的話，可以帶上張浩來(lái)我家，我給他做一下思想工作，但是我比較建議他平時(shí)來(lái)我家補(bǔ)課，他的基礎(chǔ)確實(shí)不太好�！�
“那趙老師，你看平時(shí)補(bǔ)課的安排是什么樣的呢？”張安平開始套起了話。
“我一般都是教自己的學(xué)生，別的班我也不教，畢竟自己學(xué)生有感情，我收費(fèi)也比別的老師便宜得多�！壁w美玲開始了自己的業(yè)務(wù)介紹。
“如果是周一到周五晚上補(bǔ)課，一個(gè)學(xué)期4800，雙休日補(bǔ)課的話一個(gè)學(xué)期6800，如果孩子愛學(xué)，可以平時(shí)晚上和周末一起，只要8800�！�
張安平心想，好家伙，開口最便宜的也要自己兩個(gè)多月的工資了。
張安平不動(dòng)聲色地道，“趙老師，真給你添麻煩了，晚上先算了，這事我得回去跟孩子他媽商量一下，等我們商量好了，過(guò)兩天再來(lái)打擾你吧。”