（前文是“不讓接受常委邀請”，少打了一個(gè)字！讀者老爺們，多包涵�。�
聽到吳老爺子的話，程竹并未高興，反而非常的凝重。
俗話說，免費(fèi)的才是最貴的！
這一點(diǎn)，在體制內(nèi)同樣適用。
吳老爺子看出了自己剛剛的“忽悠”，但依舊愿意執(zhí)行這個(gè)方案。
并且還愿意免費(fèi)幫他的解決蘇曼卿訂婚的問題。
怎么說呢？
誘惑那是相當(dāng)?shù)拇螅?br>
貪小便宜，是人的本性。
更何況，是這么大的便宜。
但后面那句“吃大虧”，也是必然會發(fā)生的事情。
別說是吳老爺子這種在體制內(nèi)廝殺了一輩子老人，就是也是個(gè)普通人，也不可能在這種事情上讓個(gè)外人如此占自己的便宜。
老爺子能說出這番話，就說明他們一定能從程竹身上拿到數(shù)倍的回報(bào)，甚至更多。
只不過……
程竹好奇的看著眼前的吳家老爺子：“您為什么非要選我？若是您這條件說出去，即便是京都的一些大世家，也會心動(dòng)的！”
吳老爺子笑了笑：“大世家？呵呵，說句不客氣的話，在整個(gè)龍國，能與我吳家并駕齊驅(qū)的世家，你覺得多嗎？”
程竹蹙眉，這話還真不好回答。
體制內(nèi)這些隱形的家族，若不是與其碰上，還真看不出來。
而且，就算是碰上了，你憑什么知道人家的家庭條件。
又不是每個(gè)人都會拿著大喇叭將自己的家世宣揚(yáng)出去。
“怎么？回答不上來？”
程竹搖搖頭：“不是答不上來，而是我不知道您的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”
“兒子和后代，能達(dá)到上一代，甚至上上一代的高度！”
程竹笑了：“子承父業(yè)這種事情，別說是掌握公共資源的政府領(lǐng)導(dǎo)，就是一手建立的商業(yè)帝國，現(xiàn)在也很難出現(xiàn)了。”
“權(quán)力確實(shí)會通過血脈來傳播，但絕大多數(shù)情況，會稀釋的非常嚴(yán)重�！�
“父親是處級，兒子能是科級就不錯(cuò)了�！�
“父親是廳級，兒子依舊是科級的多的是�！�
“官場的二代，據(jù)我所知，在初期確實(shí)可以得到一定的資源，但反噬極大，特別是在長輩退居二線和離開位置后。”
“兒子想要獲得父親一樣的高位……”
程竹笑了笑：“基本不可能�！�
“那我吳家呢？”
吳老爺子一臉自信的說道：“我當(dāng)年退的時(shí)候，是正部級。現(xiàn)在，我家老二，已經(jīng)是正部級了。更何況，我家還出過三四個(gè)廳級�！�
“我的老部下，有些已經(jīng)超過了部級，在京都任職�！�
“有些現(xiàn)在是部級，對我們吳家感恩戴德，并馬首是瞻！”
“所形成的政治團(tuán)體，以我的‘吳’姓為標(biāo)志�！�
“你覺得這是黃老的功勞？還是我的本事？”
程竹一臉凝重的說道：“您將這當(dāng)作炫耀的資本？”
吳老爺子道：“為什么不呢？你剛剛說，你覺得我的教育有問題。”
“可我能明確的告訴你，你判定教育好壞的標(biāo)準(zhǔn)，依舊是普羅大眾的標(biāo)準(zhǔn)，而不是領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)�！�
“在我們這類人的眼中，后代的好壞與成功與否，并不是他人品是不是符合圣人標(biāo)準(zhǔn)�！�
“而是他處理人際關(guān)系和事務(wù)的能力，是能否在絕境中層調(diào)整自我，以及突破自我的能力�！�
“更是能否在復(fù)雜的體制內(nèi)，生存并且進(jìn)步的能力�！�
“其余的，重要嗎？”
“重要！”
“但比起我剛剛說的那些，又不重要�！�
“個(gè)人能力和培養(yǎng)教育的能力，是兩碼事！”
吳老爺子說到這，深深的看了一眼程竹：“你的能力很強(qiáng)，你覺得你的后代依舊可以很強(qiáng)嗎？”
程竹：“……”
說實(shí)話，他還真不敢保證這一點(diǎn)。
后代的成長，與多因素有關(guān)。
老子強(qiáng)，兒子也強(qiáng)的，在歷史上極少出現(xiàn)。
大部分，都是虎父犬子。
所以，古代歷史上的那些高官厚祿者多，但能傳承下來的世家，卻是少之又少。
因?yàn)榻逃@個(gè)問題，絕大多數(shù)的家庭，都解決不了，也改變不了。
就拿家長來舉例，程竹小時(shí)候，自己上學(xué)，老師管教的嚴(yán)苛，父母是要拿著禮物感謝的。
可現(xiàn)在呢，什么素質(zhì)教育，什么要和孩子交朋友，什么快樂教育……
這些名詞一大堆，本質(zhì)上，其實(shí)就是在一本正經(jīng)的說廢話。
這樣做好不好，答案是好！
可前提是，你的孩子有極強(qiáng)的自制力、執(zhí)行力，以及自控力。
而這些，大部分孩子是沒有的。
再加上這些思維的渲染，會讓很多的孩子在溺愛中長大。
再拿老師舉例，現(xiàn)在的老師敢對孩子嚴(yán)格教育嗎？
只怕早上說了幾句，下午就要去教育局報(bào)道，學(xué)校的批評晚上就會出現(xiàn)在工作群里。
老師，只是一份工作而已。
少管一個(gè)孩子，就少一份工作量。
不管孩子，那就和普通家長在工作單位摸魚一樣。
只能說，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，讓傻子變多了，也讓他們找到戰(zhàn)友了。
程竹自問一聲，如果自己有了后代，能管住嗎？
難！
太難了！
在孩子只有一個(gè)的前提下，誰舍得管�。�
吳老爺子看到程竹那無奈的模樣，便笑著說道：“現(xiàn)在，你還敢說我的教育有問題嗎？”
程竹道：“敢！我們的角度不一樣，我不認(rèn)為后代在工作上的能力強(qiáng)，級別高，就是好事。關(guān)鍵，還是人品�！�
“你呀，還是太年輕了�！�
吳老爺子笑了笑：“社會上對于人品的評價(jià)，是看你的身份，看你手里的權(quán)力，以及手里的錢來評定的�！�
“人對那些比自己強(qiáng)的人，會有天然的濾鏡�！�
“當(dāng)你是身無分文的時(shí)候，每個(gè)人都敢說你懶惰，罵你廢物�！�
“可當(dāng)你有錢、有權(quán)的時(shí)候，他們即便是不滿，也只敢在背后說幾句酸溜溜的廢話。”
“能力和地位，才是獲得尊嚴(yán)的通行證，而有了尊嚴(yán)，才會滋生人品�！�
吳老爺子再次問道：“現(xiàn)在，我再問你一句，你覺得我這樣的家族，在龍國多嗎？”
“不多！”
“我可以很明確的告訴你，目前能與我們吳家相提并論的，不會超過20個(gè)！”
“這其中，你猜猜有沒有蘇家？”