“比如？“林靜好奇地問道。
“比如困難能夠激發(fā)潛能，比如團(tuán)隊(duì)合作的重要性，比如永不放棄的精神，“王小東一一數(shù)著，“這些在書本上學(xué)不到。“
“我的感受是，人的適應(yīng)能力比想象的強(qiáng)得多，“趙虎分享道，“兩天前我們還在五星級(jí)酒店里享受，現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠在荒島上自給自足了�！�
“我覺得最有價(jià)值的是心態(tài)的變化，“李明華說道，“從依賴到獨(dú)立，從消極到積極，這種心理建設(shè)對(duì)我們的人生都很有意義�！�
段景林看著跳動(dòng)的火焰，若有所思地說道：“我覺得這次訓(xùn)練讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。原來我也可以在這么艱苦的環(huán)境中生存，也可以在困難面前不退縮�！�
“是啊，“岳鳴深有同感，“以前總覺得自己是城市里長(zhǎng)大的，不適合野外生活�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，只要方法對(duì)了，決心夠了，什么困難都能克服�！�
清晨六點(diǎn)，海面上泛起一層金色的光芒。隊(duì)員們?cè)谇販Y的指揮下，收拾好簡(jiǎn)單的裝備，準(zhǔn)備前往下一個(gè)訓(xùn)練地點(diǎn)。
“今天的目標(biāo)島嶼距離這里大約四公里，“秦淵指著海面上一個(gè)模糊的影子，“那里的環(huán)境比這里更加嚴(yán)酷，是對(duì)你們能力的真正考驗(yàn)�！�
看著遠(yuǎn)處的小島，隊(duì)員們心中既有期待也有緊張。經(jīng)過昨天的成功，他們對(duì)自己的能力有了更多信心，但面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，內(nèi)心還是有些忐忑。
“教官，我們還是游過去嗎？“段景林詢問道。
“不，這次我們用另一種方式，“秦淵神秘地笑了笑，“你們要制作簡(jiǎn)易的筏子�！�
“筏子？“岳鳴有些驚訝，“用什么材料？“
“就用你們昨天學(xué)會(huì)的技能，“秦淵提醒道，“島上有很多椰子樹和漂流木，想想怎么利用它們�！�
隊(duì)員們立即開始行動(dòng)。經(jīng)過昨天的鍛煉，他們的分工合作更加默契。
張鐵軍和趙虎負(fù)責(zé)砍伐椰子樹干，他們選擇了幾根粗細(xì)適中、長(zhǎng)度合適的椰子木。
段景林和岳鳴負(fù)責(zé)收集漂流木和繩索材料，在海灘上找到了一些被海浪沖上岸的木頭。
王小東和李明華負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)筏子的結(jié)構(gòu)，他們根據(jù)八個(gè)人的重量和海上航行的要求，計(jì)算出筏子的大小和浮力需求。
林靜則負(fù)責(zé)制作繩索，她用椰子皮的纖維搓成繩子，這是昨天學(xué)會(huì)的技能。
一個(gè)小時(shí)后，一個(gè)看起來相當(dāng)結(jié)實(shí)的筏子制作完成了。雖然外觀簡(jiǎn)陋，但結(jié)構(gòu)合理，浮力充足。
“不錯(cuò)，制作質(zhì)量比我預(yù)期的要好，“秦淵檢查了筏子的各個(gè)部分，“而且速度也很快，看來你們的協(xié)調(diào)能力提高了不少�！�
“這都是昨天的經(jīng)驗(yàn)，“段景林自豪地說道，“我們現(xiàn)在知道怎么分工合作了�！�
“而且每個(gè)人都知道自己擅長(zhǎng)什么，“岳鳴補(bǔ)充道，“效率比以前高多了�！�
上午九點(diǎn)，筏子載著八名隊(duì)員和秦淵，在安全船只的護(hù)航下向目標(biāo)島嶼進(jìn)發(fā)。
四公里的海上航行比想象中更有挑戰(zhàn)性。海風(fēng)不斷變化，海浪時(shí)大時(shí)小，筏子在海面上顛簸搖擺。隊(duì)員們輪流劃槳，保持筏子的方向和速度。
“保持節(jié)奏！“趙虎在前面指揮，“我們要像一個(gè)整體一樣！“
“左邊用力！調(diào)整方向！“段景林觀察著前進(jìn)方向，及時(shí)提醒。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力，他們終于到達(dá)了新的島嶼。
這個(gè)島嶼比前一個(gè)更小，大約只有一個(gè)足球場(chǎng)大小，地勢(shì)也更加平坦。島上的植被比較稀少，主要是一些低矮的灌木和仙人掌類植物。
“這個(gè)島看起來更荒涼，“王小東觀察著周圍的環(huán)境，“植被這么少，可能連水源都沒有�！�
“沒錯(cuò)，“秦淵點(diǎn)頭確認(rèn)，“這個(gè)島上沒有淡水源，這就是你們今天面臨的最大挑戰(zhàn)�！�
聽到這個(gè)消息，隊(duì)員們的臉色都變得嚴(yán)肅起來。沒有水，就意味著無法生存。
“那我們?cè)趺崔k？“林靜擔(dān)心地問道。
“想辦法解決，“秦淵簡(jiǎn)潔地回答，“你們已經(jīng)掌握了基本的生存技能，現(xiàn)在要學(xué)會(huì)在更困難的條件下生存�！�
隊(duì)員們開始仔細(xì)觀察這個(gè)新環(huán)境。島嶼四周都是巖石和沙灘，沒有發(fā)現(xiàn)任何淡水的跡象。植物稀少，動(dòng)物更是幾乎看不到。
“這里的條件確實(shí)比昨天那個(gè)島困難多了，“趙虎分析道，“不僅沒有淡水，連食物來源都很有限。“
“水是最緊急的問題，“李明華從醫(yī)學(xué)角度分析，“人可以幾天不吃飯，但不能一天沒有水�！�
就在這時(shí)，王小東突然想到了什么：“我們可以蒸餾海水！“
“蒸餾海水？“段景林眼前一亮，“對(duì)啊！為什么我們沒想到這個(gè)方法？“
“但是需要什么設(shè)備？“岳鳴疑惑地問道。
“我們可以自己制作，“王小東興奮地說道，“海水蒸餾的原理很簡(jiǎn)單，把海水加熱蒸發(fā)，然后冷凝收集水蒸氣�！�
“具體怎么做？“張鐵軍問道。
王小東開始解釋：“我們需要一個(gè)加熱容器、一個(gè)冷凝裝置，還有一個(gè)收集淡水的容器�！�
“容器的問題可以用椰子殼解決，“林靜提議，“但是冷凝裝置怎么做？“
“我們可以用布料做冷凝面，“李明華想到了一個(gè)方法，“把濕布懸掛在蒸汽上方，水蒸氣遇到冷布會(huì)凝結(jié)成水滴�！�
“太好了！這個(gè)方法理論上完全可行！“王小東興奮地說道。
隊(duì)員們立即開始分工制作蒸餾裝置。
張鐵軍負(fù)責(zé)生火，在島上找到了一些枯枝和干草，很快就生起了火堆。
段景林和岳鳴負(fù)責(zé)準(zhǔn)備加熱容器，他們找到了幾個(gè)大的椰子殼，并且在沙灘上挖了一個(gè)簡(jiǎn)易的爐灶。
王小東指導(dǎo)設(shè)計(jì)整個(gè)蒸餾系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，他畫了一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，說明每個(gè)部分的作用。
林靜負(fù)責(zé)準(zhǔn)備冷凝裝置，她把自己的T恤撕成條狀，制作冷凝布。
趙虎和李明華負(fù)責(zé)收集海水，并且尋找其他可能有用的材料。
在制作過程中，他們遇到了不少技術(shù)難題。
“這個(gè)椰子殼在火上烤會(huì)不會(huì)燒壞？“段景林擔(dān)心地問道。
“我們可以在椰子殼外面涂一層濕泥，“趙虎提出解決方案，“這樣可以防止燒壞�！�
“冷凝布要怎么固定？“岳鳴發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問題。
“用樹枝搭個(gè)架子，“林靜很快想出了辦法，“然后把布懸掛在上面�！�
最困難的是如何收集冷凝后的淡水。由于沒有合適的管道，水滴容易散落。
“我們可以在布的下方系一個(gè)小容器，“王小東想出了辦法，“讓水滴直接滴到容器里�！�
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的努力，一個(gè)簡(jiǎn)易但功能完整的海水蒸餾裝置終于制作完成了。
裝置的結(jié)構(gòu)是這樣的：下方是用石頭搭建的爐灶，上面放著涂了泥巴的椰子殼作為加熱容器；椰子殼上方懸掛著濕布作為冷凝面；布的下方系著小椰子殼收集淡水。
“開始測(cè)試！“王小東興奮地宣布。
他們?cè)诩訜崛萜骼锏谷牒Ｋ�，然后開始生火加熱。很快，海水開始沸騰，產(chǎn)生大量的水蒸氣。
水蒸氣上升到濕布上，遇冷凝結(jié)成水滴，然后滴到收集容器中。
“成功了！“看到第一滴淡水滴入容器，所有人都興奮地歡呼起來。
“太棒了！我們真的制作出了蒸餾裝置！“段景林激動(dòng)地說道。
“而且效率還不錯(cuò)，“岳鳴觀察著水滴的速度，“雖然不快，但持續(xù)進(jìn)行的話，應(yīng)該能滿足我們的基本需求�！�
但很快他們發(fā)現(xiàn)了新的問題：收集容器太小，需要更大的儲(chǔ)水設(shè)備。
“我們需要更大的儲(chǔ)水容器，“李明華分析道，“這些小椰子殼儲(chǔ)水量太有限了。“
“可是島上沒有大的天然容器，“張鐵軍環(huán)顧四周，“怎么辦？“
就在這時(shí)，林靜在海灘上發(fā)現(xiàn)了一些被沖上岸的垃圾。
“你們看這些！“她興奮地指著一些塑料瓶和容器，“這些海洋垃圾可以利用！“
大家跑過去看，果然發(fā)現(xiàn)了不少有用的東西：大小不一的塑料瓶、一個(gè)破損的塑料桶、一些塑料袋，甚至還有一個(gè)小的金屬罐。
“太好了！“王小東如獲至寶，“這些正是我們需要的！“
“雖然是垃圾，但經(jīng)過清洗處理，完全可以用來儲(chǔ)水，“李明華檢查著這些容器的狀況。
“我們還可以把小瓶子連接起來，制作一個(gè)儲(chǔ)水系統(tǒng)，“趙虎提出了更進(jìn)一步的想法。
隊(duì)員們立即開始清理這些海洋垃圾。他們用海水仔細(xì)清洗每一個(gè)容器，去除污垢和異味。
“這個(gè)塑料桶雖然有個(gè)小洞，但我們可以修補(bǔ)，“張鐵軍檢查著一個(gè)較大的容器。
“用什么修補(bǔ)？“段景林問道。
“可以用樹脂，“趙虎建議，“島上有些植物會(huì)分泌粘性的汁液，可以當(dāng)作天然的粘合劑�！�
經(jīng)過一番努力，他們成功修補(bǔ)了塑料桶，并且用繩子把各種大小的容器連接起來，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易但有效的儲(chǔ)水系統(tǒng)。
“現(xiàn)在我們有了蒸餾裝置和儲(chǔ)水系統(tǒng)，“王小東滿意地說道，“水的問題基本解決了。“
“而且這個(gè)系統(tǒng)可以持續(xù)運(yùn)行，“林靜補(bǔ)充道，“只要保持火不滅，就能持續(xù)產(chǎn)生淡水�！�
正當(dāng)大家為解決水源問題而興奮的時(shí)候，秦淵走了過來。
“做得不錯(cuò)，“他仔細(xì)檢查了蒸餾裝置和儲(chǔ)水系統(tǒng)，臉上露出了贊許的表情，“比我預(yù)期的要好很多。“
“謝謝教官！“隊(duì)員們齊聲回答，臉上洋溢著自豪的笑容。
“你們不僅解決了技術(shù)問題，更重要的是展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，“秦淵繼續(xù)評(píng)價(jià)，“利用海洋垃圾制作儲(chǔ)水設(shè)備，這個(gè)想法很聰明�！�
“這都是大家一起想出來的，“段景林謙虛地說道，“每個(gè)人都貢獻(xiàn)了自己的智慧�！�
“是的，我注意到你們的團(tuán)隊(duì)合作比昨天更加默契，“秦淵點(diǎn)頭，“分工明確，效率很高，而且能夠互相補(bǔ)充�！�
“我們吸取了昨天的經(jīng)驗(yàn)，“岳鳴解釋道，“知道每個(gè)人的特長(zhǎng)在哪里，怎么發(fā)揮最大的作用�！�
“更重要的是，你們面對(duì)困難的態(tài)度發(fā)生了變化，“秦淵深入分析，“昨天遇到問題時(shí)，你們的第一反應(yīng)是抱怨和焦慮；今天遇到?jīng)]有淡水的問題，你們的第一反應(yīng)是想辦法解決。“
這個(gè)觀察讓隊(duì)員們陷入了思考。
“確實(shí)是這樣，“王小東承認(rèn)，“今天發(fā)現(xiàn)沒有淡水時(shí)，我們沒有恐慌，而是立即開始想解決方案�！�
“這說明你們的心理素質(zhì)提高了，“李明華從專業(yè)角度分析，“面對(duì)困難時(shí)更加冷靜和理性�！�
“而且我們現(xiàn)在相信自己有能力解決問題，“林靜補(bǔ)充道，“昨天的成功給了我們信心�！�
“這就是訓(xùn)練的目的，“秦淵滿意地說道，“不僅僅是學(xué)會(huì)具體的技能，更重要的是培養(yǎng)解決問題的能力和面對(duì)困難的勇氣�！�
就在這時(shí)，蒸餾裝置已經(jīng)產(chǎn)生了相當(dāng)數(shù)量的淡水。王小東小心地品嘗了一口。
“很好！完全沒有咸味！“他興奮地匯報(bào)，“我們的蒸餾裝置工作得很好！“
其他人也紛紛品嘗，確認(rèn)了淡水的質(zhì)量。
“太棒了！我們真的成功了！“段景林舉起裝滿淡水的容器，“我們?cè)谝粋�(gè)沒有淡水的荒島上，成功制造出了淡水！“
“而且產(chǎn)量還在持續(xù)增加，“趙虎觀察著滴水的速度，“按照這個(gè)速度，我們完全可以滿足飲水需求�！�
看到隊(duì)員們的興奮和成就感，秦淵決定給他們更多的鼓勵(lì)。
“你們今天的表現(xiàn)讓我刮目相看，“他說道，“不僅技術(shù)水平提高了，思維方式也更加成熟了。“
“能具體說說嗎？“林靜好奇地詢問。
“首先，你們學(xué)會(huì)了系統(tǒng)性思考，“秦淵開始詳細(xì)分析，“面對(duì)缺水問題，你們沒有頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，而是從整個(gè)供水系統(tǒng)的角度來考慮，包括生產(chǎn)、儲(chǔ)存、分配各個(gè)環(huán)節(jié)�！�
“其次，你們學(xué)會(huì)了資源整合，“他繼續(xù)說道，“把海洋垃圾變廢為寶，這體現(xiàn)了很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新思維�！�