林啟和方茹回到辦公室，帶著厚框眼鏡的沙老師果然已經(jīng)到辦公室了。
林啟也沒有廢話，直接向沙老師說明來意。
“要不您以后少點(diǎn)點(diǎn)她？那些東西她真的會，并且掌握得還很好，無意義的重復(fù)說實(shí)話有點(diǎn)沒必要�！�
林啟十分客氣地和沙老師交流著。
看上去很古板的沙老師其實(shí)心里很訝異。
家長主動過來找老師讓老師少點(diǎn)他家孩子回答問題這種事，他沙輝教了這么多年書還真不多見。
一般都是家長主動求老師，讓老師多關(guān)照, 關(guān)照的意思不就是多點(diǎn)點(diǎn)他們嗎？
這個家長給出的理由...倒是很有自信啊。
沙輝想了想，那個叫芊芊的丫頭他確實(shí)很喜歡，不是喜歡她也不會天天都要點(diǎn)她一次。
并且沙輝還發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)唐芊芊回答問題還有一個好處，那就是每次點(diǎn)她起來，其他同學(xué)的注意力總是會很集中，打瞌睡的那幾個聽到唐芊芊的名字都會醒過來。
雖然不知道具體是怎么一回事，但效果擺在那里。
沙輝喝了口茶, 又推了下鼻梁上的眼鏡，然后才對林啟說：
“這位林家長啊，其實(shí)我們都知道芊芊很聰明，例如她每次數(shù)學(xué)考試都基本是滿分，只有幾次沒寫過程的時候扣了幾分。
但這并不意味著她就可以脫離老師獨(dú)自學(xué)習(xí)吧？
當(dāng)家長的不能如此毛躁，這樣對孩子是很不利的，你說對嗎？”
沙輝沒等林啟搭腔又繼續(xù)說道：
“況且咱們班上有好幾個和她一樣，數(shù)學(xué)考試回回都是滿分，數(shù)學(xué)作業(yè)也從來都一絲不茍的同學(xué)，他們的家長可沒有提你這樣奇怪的要求啊，反而是在微信上和我交流，希望我多點(diǎn)他們回答問題�！�
沙輝的意思很明顯了，就是覺得林啟的要求有點(diǎn)荒唐。
一旁偷聽的方茹一會瞄瞄沙老師, 一會瞟瞟林啟，覺得這樣的對話很有意思。
雖然她也不知為什么林啟會提出這么奇怪的要求，但以她對林啟的了解，他不是一個隨便下結(jié)論的人。
林啟有點(diǎn)為難, 他不知道該怎么說才能讓這個沙老師完全理解他的意思。
最后他決定來波狠的, 不拐彎抹角了。
“沙老師我就這么跟您說吧, 在數(shù)學(xué)考試這一領(lǐng)域，小芊和其他考滿分的孩子是不一樣的。
人家孩子考滿分，是因?yàn)樗麄兊乃绞?00分，但小芊考100分，是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷的上限只有100分，這樣說您能明白嗎？”
好家伙！
方茹和沙輝同時在心中直呼好家伙。
這話也太...裝了吧！
方茹不太懂?dāng)?shù)學(xué)，她只知道小芊的數(shù)學(xué)是很厲害，但真的有林啟說得這么夸張嗎？
沙輝則是直接認(rèn)為林啟有點(diǎn)神志不清了。
“咳咳，林家長，可不能這么捧殺孩子啊...
咱們退一萬步，就算你家芊芊有這個水準(zhǔn)，但你怎么知道人家孩子沒有這個本事呢？
現(xiàn)在的孩子放假都會上輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班都會教一些超前內(nèi)容，據(jù)我所知，班上有好幾個學(xué)生已經(jīng)在上個寒假把三年級的內(nèi)容都學(xué)完了，現(xiàn)在經(jīng)過幾個周末，應(yīng)該已經(jīng)學(xué)到四年級了吧。
我這么說, 你還覺得剛才的話合適嗎？”
沙輝已經(jīng)等著看林啟驚訝的表情了。
誰知道林啟壓根就沒有表情。
為什么不合適？
人家孩子花一個寒假30多天學(xué)完一個年級，我家芊芊10分鐘速通四個年級。
這是一個級別的？
你讓我再說一萬遍, 我也會說同樣的話。
林啟這么有把握是有原因的, 因?yàn)樗熬涂疾爝^，芊芊的速通就是非常有含金量的。
不僅僅是只會知識點(diǎn)，她是任何題目都會做，任何題目思路都清晰得一塌糊涂。
“合適啊，考四年級的內(nèi)容也一樣，唯一能限制我家芊芊分?jǐn)?shù)的，只有試卷分?jǐn)?shù)上限！”
林啟發(fā)出無比自信的宣言。
��？
沙輝表情有些怪了。
這個林家長到底哪來的底氣呢？
“那我就想問問了，芊芊目前已經(jīng)學(xué)到什么進(jìn)度了？”
“小學(xué)的肯定是已經(jīng)全完事了。”
“有必要如此揠苗助長嗎林家長？數(shù)學(xué)里真正的掌握可不只是能把書看懂，能做幾個題，而是思維的上的拓寬�！�
沙輝語重心長。
“敢問芊芊平時的額外課業(yè)是您在教嗎？我能不能冒昧地問一下您的學(xué)歷呢？”
沙輝已經(jīng)開始懷疑林啟的水平了，唐芊芊這個好苗子可不能讓這個看上去有些愚鈍的家長耽誤了。
方茹聽到這問題眼睛也亮了，她正好想更多地了解一下林啟。
“北地工大學(xué)士學(xué)位�！�
林啟雖然很無語這個沙老師的話，但他能分辨得出他是好心，所以還是老老實(shí)實(shí)回答了他的問題。
“咦...”
沙老師輕咦了一身。
學(xué)校這么牛？
沙輝肯定是知道這個學(xué)校的含金量的。
那他不應(yīng)該說話這么盲目��？看他那一臉淡定自然，顯然也是沒說謊，那到底是為什么呢？
沙輝有些迷糊了。
方茹這邊則是猛眨眼睛。
不愧是林哥哥啊！
“我這么跟您說吧，真不是我在說大話，一開始我也不信，但這就是事實(shí)。
并且我都還沒怎么教她，就給她找了點(diǎn)資料讓她自己看，結(jié)果您猜三年級到六年級的內(nèi)容，她花了多久掌握的？”
林啟故意賣了個關(guān)子。
“多久？”
沙輝和方茹幾乎同時問出口，方茹也正式從偷聽變成了直接參與討論。
有了前面的學(xué)歷打底，沙老師的態(tài)度明顯比剛才要認(rèn)真多了。
林啟用手指比了個“十”。
“十天？”
沙輝摩挲了一下自己的水杯壁。
好快啊！
但是林啟把頭搖得像撥浪鼓。
“��？”
方茹疑惑地啊出聲。
不是十天難道還是十小時不成？
不可能吧！十個小時未免也太夸張了，她又不是在電腦傳輸。
沙輝不認(rèn)為是十個小時，他更傾向于是十個上午或者十個晚上這種的說法。
還是方茹這種外行比較敢猜。
“十小時嗎？”
方茹雖然覺得不可思議，但林啟這個人也有點(diǎn)不可思議的，他的妹妹繼承一點(diǎn)的話好像也合理。
但林啟依然搖頭。
這就讓面前的兩個人疑惑了。
不是十天，也不是夸張的十小時，那還能是什么奇怪的單位？
他們這種覺得十小時都已經(jīng)是很不可思議的態(tài)度，當(dāng)然是不會繼續(xù)往小了猜了。
林啟見他們實(shí)在是不可能說出那個離譜的單位，他索性來揭曉答案了。
“我林啟也算是見多識廣了，無論是十天還是十小時，對我來說都是可以接受的一個答案，但這樣的我，依然被芊芊的天賦所驚到了。
為什么呢？
因?yàn)樗偻ㄋ膫�年級所用的時間是——
十分鐘�！�
林啟緩緩地結(jié)束發(fā)言。